个人职业生涯设计的办法.pptxVIP

职业生涯管理简介与自我管理;L老师的苦恼;职业的含义 职业是个体进入社会生活获得的社会位置和劳动角色 职业是具专门性、具体性、稳定性、连续性特征的社会活动 劳动者从事某种社会职业工作，必定获取一定的报酬，并得到满足;职业生涯的含义 一个人一生中从事职业的全部历程。这整个历程可以是间断的，也可以是连续的，它包含一个人所有的工作、职业、职位的外在变更和对工作态度、体验的内在变更。;职业生涯的特点 1、职业生涯只表示一个人一生中中各种职业岗位上所渡过???整个经历，不包含成功与失败的含义，也没有进步快慢的含义。 2、职业生涯由行为活动与态度、价值等多方面因素组成。外在职业生涯指个人在工作时期进行的各种活动和表现的行为的连续体，内在职业生涯是个体职业生涯的主观特征，包括个体的价值观、态度、需要、动机、气质、能力、发展取向等。 ;职业生涯的特点 3、职业生涯是一种过程，是一生中所有的与工作相关的连续经历，而不仅仅指一个工作阶段。 4、职业生涯受多方面因素的影响，如本人对终生职业的设想与计划、家庭成员的意见与配偶的影响、组织单位的需要与人事计划、社会环境的变化等。;职业生涯管理的含义 个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等一系列活动的总和。它包含职业生涯设计、规划、执行、评估和反馈、开发等内容。;个人和组织的职业生涯管理 　　个人职业生涯管理，是个人为自己的职业生涯发展的需要，进行自我职业生涯的设计、规划与管理。 　　组织职业生涯的管理，是组织为了自身战略发展的需要，协助员工规划其职业生涯发展，并为员工职业生涯发展设计通路，提供必要的教育、培训、轮岗、晋升等发展机会。 其中，个人既是客体，也可以是主体。;良好的职业生涯设计的特征 可行性：计划要以客观事实为依据，职业的确定要建立在对人的职业生涯的主客观因素分析的基础上。 时效性：计划要具有时效性并可预测，对已确定的未来目标，要有具体实施的步骤和计划完成的时间顺序，作为检查的依据。 适应性：要考虑到各种可变的，发展的因素，并注意调整，增加其适应性。 4、持续性：计划要保证职业生涯的各个不同发展阶段，有持续、连贯的衔接。;有利于应对社会变革的挑战 有利于保持组织和员工的学习性 有利于保持组织和员工的竞争优势 有利于人力资源的合理配置 有利于改善组织的文化建设 有利于协调好工作与家庭的关系 实现自我价值 ;1、自行设计法 2、生活计划或生命计划;　　自我测定，自我评价，明确职业兴趣，能力及行为倾向、价值观，以设计职业方向。 常用的测评工具有： 1、性格自我测试：对职业选择和职业生涯发展有重大影响 2、能力自测：分析能力自测、行动能力自测、管理能力自测、经营能力自测，可为职业选择提供基本参考依据 3、职业素质自测：主要有工作动机、职业适宜性、职业选择、职业方向等自测，可帮助了解自己，从事相应的工作。;职业生涯选择更长期、更完整的计划，主要针对工作时间较长，有了充分职业经验以后的人员，部署自己的长期发展计划。包括： 1、明确自己的终身计划与职业意识 2、进行职业生涯选择的分析与决策 3、进行自我评价和对成功风险的分析 4、为新的抉择做准备，了解成功的途径 5、为实现新职业而努力，提高能力素质 6、职业发展的行动战略，自己谋得预定职业并探究和掌握该职业生存的秘决，遵从该职业的规范，争取获得成功 7、跟踪和再评价：重新审视和思索职业计划或重新制订终身计划;　　个人按照主客观、内外部因素设计自己的职业生涯，规划如何度过职业工作的生命期的过程。特点如下： 1、个体通过对自己能力、兴趣和可选机会的评估，确立职业方向 2、个体制订的职业生涯计划需要与社会、组织目标相适应 3、作为个体主动的职业行为和活动，要依靠组织提供岗位和机会 4、个体职业生涯计划具有灵活性、选择性、自主性和可变可调性 5、个体必须对自己的职业生涯计划、发展和职业选择负责 ;个人制定职业生涯计划成功的标准因人而异，例如： 1、个体的价值取向、能力、知识、个性及人格是否与职业相适应 2、勇于创新、积极进取，并追求有挑战性的目标，不断体验到追求新人生和新生活的乐趣 3、个体的职业工作与家庭生活、子女发展有积极的促进作用 ;施恩的职业锚理论;“职业锚”理论 埃德加·施恩首先提出了“职业锚”（career anchor）的概念：一个人进行职业选择时，始终不会放弃的东西或价值观。 一个人的职业锚是在不断探索过程中产生的动态结果。施恩根据自己的研究提出了五种职业锚：技术或功能型职业锚、管理型职业锚、创造型职业锚、自主与独立型职业锚和安全型职业锚。如表-2所示 ;施恩的职业锚理论（表-2）;施恩的职业锚理论;施恩的职业锚理论;施恩的职业锚理论;教师职业生涯发展阶段;教师职业发展通道;骨干老师成长阶段;骨干老师成长阶段－准备