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认识三角形教学过程设计本节课共设计了六个教学环节第一环节回顾与思考第二环节做一做第三环节议一议第四环节课堂练习第五环节课堂小结第六环节布置作业第一环节回顾与思考活动内容你还记得过直线外一点画已知直线的垂线吗过三角形的一个顶点你能画出它的对边的垂线吗活动目的让学生先回忆过一点如何作一条直线的垂线然后再引出三角形高的定义同时为下面作三角形的高线做准备培养学生善于找到新知识与旧知识的联系体会学习是一个连续的过程教学要求与效果学生都能快速回忆垂线的定义并画出图形教学效果良好教师适时引出三角形的高线的定义
4.1
4.1 认识三角形（ 4）教学过程设计 :
本节课共设计了六个教学环节 : 第一环节 : 回顾与思考 ; 第二环 节: 做一做; 第三环节 :议一议; 第四环节 : 课堂练习 ;第五环节 :课堂 小结 ; 第六环节 : 布置作业。
第一环节 : 回顾与思考
活动内容：
1．你还记得“过直线外一点画已知直线的垂线”吗 ?
2．过三角形的一个顶点，你能画出它的对边的垂线吗 ?
活动目的: 让学生先回忆过一点如何作一条直线的垂线 ,然后再引 出三角形高的定义 , 同时为下面作三角形的高线做准备 . 培养学生善 于找到新知识与旧知识的联系 , 体会学习是一个连续的过程 .
教学要求与效果 :
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