最新我们身上的小尺子---二年级数学学科实践活动方案.docVIP

精品文档 良乡中心小学学科实践活动方案 实践主题 我们身上的“小尺子” 内容来源 教科书（认识厘米和米） 实践学习目标 1. 经历合作测量身体上一些部位长度的活动过程，加深对米和厘米这两个长度单位的认识，在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。 2. 通过用测量工具进行测量，培养学生的实践能力；通过应用身上的小尺子进行测量，培养学生的创新精神和应用意识。 3. 在活动中培养学生的分工合作意识，进一步体会数学与生活的密切联系。 教学重点：运用尺子进行测量 教学难点：在运用尺子进行测量时尽量准确，减少误差。 实践年级 二 科目 数学 起止时间 2016.09-2016.10 参与教师 任务分配 全体二年级班主任教师参与 任务：协助学生 保障安全 提出建议 阶段任务设计 第 一 阶 段 阶段任务 量一量 用一用 主设计人 王金英 活动时间 2016.10.01 2016.09.05— 学时 3学时 活动场地 各班教室 活动资源 准备 活动准备： 布置学生课外量一量身体部位的长度1. 2. 活动用具：软尺、统计表、小黑板、铅笔、 精品文档． 精品文档 安全保障 措施 关注个别生安全教育 成果形式 照片、帽子头饰、手抄报、视频小片 活 动 流 程 详 案 做好准备 制定计划 第一身体上有哪些小尺子？要测量哪些部位？需要用到哪些测量工具？思考：1. 怎样分工？ 从而制定活动计划。2. 分工合作动手实践 第二 1.一个模特、一个记录、两人测量 2.小组合作测量身体的一些部位的长度，并做好记录。 应用成果 形成成果 第三讨论他们测量的用具是什么？测量的结果课上展示交流学生测量的结果，1． 是否符合实际？为什么大家的测量结果都不同？ 形成成果“测量小帮手”．2 3.运用自己身上的测量工具，解决生活中一些简单估测问题。 如：测量桌面长度用搾测量，测量车的长度用臂展…… 交流感受总结提升 第四在交流中体验数学应用于结合自己的测量过程交流活动感受，写几句话,1. 实践的乐趣，积累数学活动经验。 介绍你身体上的尺子制作手抄报2. , 精品文档． 精品文档 . 生活中还有那些物品可以当尺子3. 补充一些人体有趣的尺寸资料建议： 例如：? 脚底的长度正好是拳头一周的长度；? 鼻尖到耳根的距离，等于眉毛到下巴的距离；? 脖子的周长，等于两个手腕的周长；? 两臂平伸的长度，等于身高；? 七个脚底的长度，等于身高；? 胸围长等于身长的一半；? 心脏大小相当于自己拳头的大小。? ······ ? 效果评价 1.学生评论运用“测量小帮手”是否方便？说说怎样用？ 、读一读你的感受、展示手抄报，评出优秀作品。2.展示各组“尺码小帮手” 展示自己制作的美丽头饰。3. 精品文档． 精品文档 精品文档．