第一节 课程目标的基本概念.pptVIP

第一章 幼儿园课程的概念 * 《幼儿园课程概论》 第二章 幼儿园课程目标 第二章 幼儿园课程目标 第二章 幼儿园课程目标 《幼儿园课程概论》 第二章 幼儿园课程目标 第二章 幼儿园课程目标 第二章 幼儿园课程目标 《幼儿园课程概论》 第二章 幼儿园课程目标 学前教育专业教学资源库 * 第一节 课程目标的基本概念 思考并讨论： 以下四类目标有什么区别？ 目标一：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 目标二：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 目标三：艺术领域的总目标:继续培养幼儿对艺术的兴趣；初步学习欣赏艺术作品，理解艺术作品的内容；继续培养幼儿的审美能力；学习通过各种途径表现艺术美，创造美；继续通过艺术活动使幼儿的认知，情感，智能等得到积极的发展。 目标四：中班综合活动：买水果 活动目标：知道秋天是水果大丰收的季节，水果的品种多、数量多；体验并学习不同的数数方法，提高数数能力；在为家人买水果的游戏情景中，萌发关爱家人的情感。 教育目的：教育的总体方向，它所体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值。 教育目标： 体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。 如，基础教育、高等教育、职业教育、成人教育分别具有不同的教育目标。 课程目标：在课程在设计与开发过程中，课程本身要实现的具体要求，它期望一定阶段的学生在发展品德、智力、体质、素养等方面所达到的程度。 教学目标：教学过程中师生预期达到的学习结果和标准。美国学者布鲁姆按认知、情感和动作技能分类。 讨论：课程与教学目标有什么作用？请举例说明。 第一，为课程内容与教学方法的选择提供依据； 第二，为课程与教学的组织提供依据； 第三，为课程实施提供依据； 第四，为课程与教学评价提供依据。 * * * * * * * *