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毕业论文范文模板 谈小学体育教学中的 “乐动学” 摘要：随着社会的发展，学生的教育方法也需要不断地更新，小学体育 教学，是小学生成长的一个关键，为了使小学生能够通过体育，来达到轻松和 锻炼的目的，本文通过探讨 “乐动学”，来改变小学体育教学中小学生不愿意学 习体育的现状，以 “乐动学”来达到科学教学的目的。 关键词：小学生 体育教学 乐动学 实施 引言：随着教育的迅猛发展，很多家长都希望自己正在念小学的孩子接受 更高水平的教育，家长希望孩子成才的迫切心情，会将巨大的学习压力传递给 了孩子，孩子在繁重的学习任务下比较疲惫。对于这些还未成年的小学生，便 会将体育课看成是自己释放压力的一种途径，但是通过调查研究表明，当前形 势下有相当比例的小学生，还存在对体育课教学不满和大学的现象，认为体育 课也让他们感觉到沉重，甚至有的小学生提出不愿意上体育课。如何使学生更 加喜欢上体育课，并能够在体育课中快乐起来，这是当前摆在每个小学体育教 育工作者面前一个突出的问题。通过对小学体育教学的长期实践，一些体育教 育工作者认识到，要想有效提高小学体育教学质量，应该在小学体育教育中贯 彻 “乐动学”的指导思想。通过这种教育方式，使小学体育教育，成为小学生 欢迎的专业课程。 一、小学体育教学中 “乐动学”的概念 “乐动学”一般可以理解为， “乐”即是要根据现代小学生的心理特点， 在小学体育课程中要能不断地依据教材的选编和教法，要能够依据儿童心理特 点，以最适合的方法，使小学生乐于去学习体育课的知识，并能够产生浓厚的 学习兴趣； “动”即是说体育教学跟其它学科存在显著的不同，就在于通过身 体练习，教育小学生必须符合人体运动机能变化规律，以及生理适应性规律， 要有一个科学的合理的运动方法，并且能够将体育教学建立在 “乐”的基础上， 使学生能够主动去锻炼。 “学”可以更具体地理解为，可以通过身体练习，来 掌握一定的运动技术，并在反复练习中，使之内化成一种运动技能，所以通过 “学”，可以掌握系统的科学体育锻炼方法，使小学生能够终生受益。通过 “乐、 动、学”三者有机结合成一体，概括了小学体育教学所存的特点，为形成科学 的理论依据，和指导具有很好的实践意义。 一、通过 “乐动学”推动小学生体育教学 1.在 “乐”字教学上,提升小学生的学习兴趣。 作为小学体育教学，应该针对小学生的心理特点，做一些能够引起小学生 兴趣的体育活动，最应该考虑到的因素，是对于小学阶段的体育教学，应该以 兴趣教学为主，让小学生在快乐学习中，增强对于体育活动需求，重点就在于 需要不断地激发小学生，参加体育锻炼的兴趣。因此对于小学生体育，可以依 毕业论文范文模板 靠 “乐”来不断提升小学生的学习兴趣。由于小学生的心理特点不是十分专注， 对事物的注意能力、一般坚持的时间比较差，这就要求在对于小学生体育教材 的选编上，要结合能够让小学生 “乐”的特点，在小学生的体育教学中，要能 够丰富多彩，能够多安排一些趣味性游戏性的教材。多做一些能够提升小学生 “乐”的尝试教学，避免对小学生进行枯燥的教学，以充满情趣的教学，使小 学生在体育教学中，不断地进行注意力集中练习，在教学活动中，安排多项游 戏练习，使小学生学习体育的情绪高昂，达到体育教学活动中 “乐”的目的。 2.在 “动”字教学上,增强小学生的学习能力。 在小学体育教学中，“动”是体育教学过程中，最基本的体育特点，小学生 一般都比较喜欢 “动”，要使 “动”的效果达到理想的状态，除了遵循正常的体 育教学规律外，还应该不断地建立在 “乐”的基础上，以 “乐”带动，使兴趣 教学转化成能力教学。通过 “动”来给 “乐”作出一些明确的规范，要以 “乐” 的教学特点，来促进 “动”的实施效果，使 “乐”跟 “动”两者能够相互有机 地结合，使小学生体育教学，不是单纯地为 “乐”而 “乐”，为 “动”而 “动”， 而是要有条件地进行 “乐”和 “动”的有机调节，对于这两者的调节密不可分， 只有这样才能够使小学生的体育教学工作，更加趋于科学化和合理化。只有通 过 “动”的体育教学达到的运动量，才能真正地促进身体素质的提高，达到增 强小学生身体体质的目的。“