北师大版初一数学下册探索三角形全等一.docxVIP

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2020-06-11 发布于天津
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探索三角形全等的条件第一课时教学设计教学目标掌握三角形全等的边边边条件了解三角形的稳定性经历探索三角形全等条件的过程体会运用操作归纳获取数学结论的方法初步形成解决问题的基本策略在自主探索三角形全等条件的过程中获得正确的学习方式和良好的情感体验体验数学源于生活服务于生活的辩证思想教学重点探索三角形全等的条件了解三角形的稳定性教学难点正确地书写推理过程教学过程一清温故知新能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形全等三角形的对应边相等对应角相等二展见教学目标要画一个三角形与小明画的三角形全等需要什么条件

4.3探索三角形全等的条件（第一课时）教学设计教学目标】掌握三角形全等的“边边边”条件，了解三角形的稳定性；经历探索三角形全等条件的过程，体会运用操作、归纳获取数学结论的方法，初步形成解决问题的基本策略；在自主探索三角形全等条件的过程中，获得正确的学习方式和良好的情感体验，体验数学源于生活，服务于生活的辩证思想。【教学重点】探索三角形全等的条件，了解三角形的稳定性。【教学难点】正确地书写推理过程。【教学过程】一、清（温故知新）： 1?能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 2?全等三角形的对应边相等，对应角相等。二、展（见教学目标） 1、要画一个