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毕业论文范文模板 小学阅读教学学生学习活动设计的理念及策略 语文阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量，培养学生的语感，是学生学 习语言和感受语言的重要途径。所以目前，小学生语文阅读教学越来越受到关 注。在语文阅读教学中，策略的实施、技巧的运用极为重要，它是培养学生阅 读能力的关键所在。因此，对小学生语文阅读能力培养中存在的问题进行分析 及对策的探究有着很高的价值和很深的意义。小学语文教师在语文阅读教学中 普遍存在只注重语文阅读教学的方式，但忽视了知识点在学习过程中的用法和 实际的应用。学生不能将知识运用到实际的学习中，也存在知识运用的疑惑， 但教师却在语文阅读教学中很少提及如何运用，而注重的只是如何把只是教好。 因此，打造一个合理的、有趣的阅读环境、设计一场参与度高的阅读活动，是 阅读教学过程中必不可少的一个环节： 一、打造班级中学生阅读环境 1、丰富阅读书籍的种类：在专设阅读的空间中，为学生提供必要的图书， 使他们随时随地有机会接触书和文字。值得注意的是，提供的图书应当是多种 多样的。不同的图书能传达给学生不同的信息，让学生更多的接触不同的信息 有利于学生进行思考和提问，这样便能够使得阅读的环境活跃起来。 2 、打造环境的情景设定：为学生创设一个有实际意义的文字世界。在学生 周围的重要事物上贴上一些说明性的文字标签，如： “钢琴”等，或者以学生 的名字做的标志，如 “XX 的房间”等。有时也可以在学生经常活动的地方摆放 一些信件、账单、报纸或购物单等等。有许多的读物本身带有游戏性，教师要 仔细挖掘读物本身的游戏性，并在阅读的过程中根据读物本身的游戏性，设计 有助于学生阅读效果的游戏。促进学生理解表达游戏的情景中的读物内容。 二、提升班级中学生阅读环境的方式 1、设计游戏的环节，增强学生阅读的兴趣：在学生的阅读活动中，教师在 阅读中设计一些游戏参与的环节，一方面减轻学生阅读过程中的疲倦感，另一 方面增强学生阅读的积极性。其中，对于游戏环节的设计，教师可以通过图书 中的场景和剧情来进行特定的游戏设计，比如：我说你猜的游戏，教师可以先 根据图书中的人物设定一个新的剧情，假设这个设定的新人物进行了不同的行 毕业论文范文模板 为，让学生猜剧情会引起什么样的变化。 2 、运用表象原则，提高学生阅读的能力：所谓的表象原则是指引导学生依 据读物所提供的文字内容，通过绘画、图解在学生头脑中将阅读材料形象化， 在头脑中建立一种有力的搭配，从而提高学生的阅读能力。尝试用绘画或图表 的方式，帮助学生表达对阅读材料的理解，是符合学生的阅读特点的。尤其是 在学生能够进行独立绘画之后，教师应该对其画作中的色彩运用、元素运用进 行指导，将书籍中发生的剧情作为作图依据，帮助学生一边阅读，一边在脑海 中形成作画的内容和方式，进一步提升学生的阅读环境，也帮助学生进行色彩、 构图方面的学习。 3 、用迁移、延伸想象的方式：学生在阅读过程中，喜欢进入阅读的情节， 把角色当成自己。根据这一特点，教师用迁移法引导学生站在角色的角度，感 受角色的处境、心情、欲望，提出思考的问题，明确表达的要求。如果学生对 其中的人物抱有同情、怜悯等主观情绪，教师可以延伸其想法，映射在生活中 也会出现的类似现象，通过教师的引导，帮助学生在未来发生某件对应的事件 的情况下，学生能够产生同样的想法和思考，当然这是建立在正方向上的思考 和认同。 毕业论文范文模板 小学语文识字写字教学研究 小学语文语文识字写字教学主要是培养学生的思维能力的教学。学生初步 的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养训练过程。语文识字写字教学的 思维能力的培养，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。 课堂教学是对学生进行思维能力培养的主阵地。所以要把思维能力的培养贯穿 于语文识字写字教学的各个方面。小学语文识字写字教学从一年级起就担负着 培养学生思维能力的重要任务。 汉语的文字性强，汉字是形、音、义的统一体，决定着汉语教学必须以朗 读为主，这是我国几十年语文教学