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东南亚（第一课时）教学设计 教材分析 本章是世界地理“认识区域”中的“了解地区”部分，在全书中具有承上启下的作用。它以上一章“我们生活的大洲——亚洲”的知识为依托，又对下一章的内容起到铺垫和奠基作用。《东南亚》这一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业分布、山河相间和城市分布、华人和华侨集中的地区等。通过这一节课的学习，能深化学习区域特征的方法，对区域进行简单的评价。 学情分析 通过对第六章“我们生活的大洲——亚洲”的学习，学生知道学习区域地理要了解区域的五大内容：地理位置、地形特征、气候特征、河流特征、人口、资源特征。学生形成这个思路之后对地区的学习并不难，而且学生具备了一定的读图能力和分析问题的能力，所以在教学的过程中多引导学生分析地图，并结合所学知识进行讲解。 教学目标 1、知识与技能： （1）能说出东南亚的地理位置、主要国家、组成，了解东南亚地理位置的重要性。 （2）通过读图说出东南亚的地形特征、气候特征、河流特征。 2、过程与方法 （1）通过读东南亚国家和地区分布的政区图，说出东南亚在世界的位置、纬度位置、海陆位置、组成以及国家。 （2）通过读东南亚地形分布图，和气候类型分布图归纳地形特征、气候特征、河流特征。 四、教学重难点 1、教学重点：东南亚的地形特征 2、教学难点：东南亚季风气候形成的原因以及气候对农业的影响 教学过程 视频导入：第15届中国东盟博览会顺利召开。 教师提问：第15届中国东盟博览会在哪里召开？（南宁） 转呈：2010年1月，中国—东盟自由贸易区全面启动，并把广西的首府南宁作为中国东盟博览会的永久举办地。其实东南亚地区跟我们中国有着千丝万缕的关系，而且一些国家还跟我们广西接壤，那这节课就让我们来认识东南亚。 第一部分：东南亚的位置、范围和国家 让学生读“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。 纬度位置（10°S~25°N），这就决定了东南亚主要位于热带。 海陆位置：东南亚地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”。 包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。 国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出：与中国相邻的国家（越南、老挝、缅甸）；内陆国（老挝）；世界上最大的群岛国家（印尼），也被称为“千岛之国”。 第二部分：东南亚的地形和河流 读“东南亚地形图”，在图上找出伊洛瓦底江、湄南河、湄公河和萨尔温江?、红河。 1、复习：湄公河的①发源地：中国青海省；②流向：自北向南；③流经的国家：缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南；④注入的水域：南海。 2、 河流自北向南流说明中南半岛北高南低。 3、 在地形图上画出山脉、河流相间分布，让学生归纳中南半岛另外的地形特点：山河相间、纵裂分布。 4、 由于河流多发源于高山高原地区、上游奔腾着崇山峻岭之中，所以上游水流急、下游流经平原地区，流速缓，大多自北向南流。 5、观察马来群岛的地形：山岭多、平原上、地势崎岖，还要在提多火山地震，并提问学生东南亚为什么多火山地震？ 6、马来群岛河流短小湍急，发源高山地区、呈辐射状流向周围的海洋。 第三部分：东南亚的气候 通过第一章亚洲的学习，知道亚洲的东部和南部季风气候显著，在东南亚，以北纬10°为界，北纬10°以北的地区属于热带季风气候，北纬10°以南的地区属于热带雨林气候。而泰国两种气候类型都有。 提问：东南亚热带季风气候旱季和雨季形成的原因？ 提问：假如你是热带季风气候区的一位农民，何时播种？何时收获？在热带雨林气候区又该如何呢？ 第四部分：归纳总结 地区 地形特征 气候特征 河流特征 中南半岛 地势北高南低 山河相间 纵列分布 主要为热带季风气候，全年高温，干湿季分明 自北向南流 上游急，下游缓 马来群岛 地势崎岖 山岭较多 平原较少 主要为热带雨林气候，全年高温多雨 短小湍急，呈放射状 十字路口地势北高南低热带季风气候自北向南流上游急、下游缓慢地势崎岖热带雨林气候呈放射状中南半岛马来群岛东南亚五、板书 十字路口 地势北高南低 热带季风气候 自北向南流 上游急、下游缓慢 地势崎岖 热带雨林气候 呈放射状 中南半岛 马来群岛 东南亚 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。