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粤教版二年级科学下册 3.8 《不倒翁》教学设计 课题 不倒翁 单元 三单元 学科 科学 年级 二年级 1. 了解不倒翁的外形特征和内部结构。 学习 2. 掌握“不倒翁”的原理。 目标 3. 通过动手制作不倒翁，激发学生探索的兴趣。 重点 知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。 难点 能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语： 思考，回 通 过 谜 语 导 一个公公精神好， 答。 入，激发学生兴 从早到晚不睡觉， 趣，进入学习状 身体虽小力气大， 态。 千人万人推不倒。 （打一玩具） 谜底：不倒翁 今天，我们就来学习《不倒翁》，了解不 倒翁的内部结构及其原理。 讲授新课 （一）活动 1：“不倒”的秘密 出示：不倒翁的图片 （1）观察不倒翁的外形有怎样的特征？ 学生 1 ：底部是球形的。 学生：底部比上部重。 学生分小组 教师小结：不倒翁的外形的特征底部是半圆 活动。 形的。 猜想：鸡蛋的底部也是半球形的，为什么 它会倒呢？ 学生思考，交流，然后回答。 鸡蛋底部虽然是半圆形， 但是重心不在底 了解认识不 部，所以，一推就倒了。 倒翁的外形特点 那么，不倒翁底部重不重，我们不妨打开 及内部结构。 不带翁，了解他它的内部结构。。 思考、实 （2）不倒翁的内部结构是怎样的？ 验、讨论、总 不 翁的底部 有一块铁 块。形成 了底重 结 上轻。 不倒翁为什么不倒呢？ 通过小组探究， 一方面因为它上轻下重，有一个较重的 思考、讨论、 掌握“不倒翁” 东西固定在底部， 所以不倒翁的重心很低 ;（重 解决问题。 原理。 量集中的部分称重心，对物体来说，重心越低 越稳定）另一方面，不倒翁的底面大而圆滑， 因此，它的重心和桌面的接触面比较大，用手 推一下，重力作用会使它来回摆动，直到重力 作用线恰好通过接触点，它才停止摆动。 （3）不 翁的原理，在生活有哪些应 用？ 学生思考，然后回 答。 （二）活动2：做个不倒翁 通过制作不 根据不倒翁的特点，寻求身边合适的材料做个