探究物质比热容.docxVIP

课 题 第三节 物质的比热容 教 学 目 的 （1）了解热量的概念,知道热量和内能关系. （2）了解比热容的概念，了解一些常见物质比热容的大小，知道比热容是物质的物理属性之一。 （3）尝试用比热容解释简单的自然现象。 教学重点 了解比热容的概念 教学难点 培养学生的创造能力和创造性思维。 教学用具 铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、温度计、搅棒、计时器 一、提出问题 1、教师引导学生提出问题：根据以上事例，你想提出什么问题进行探究？ 2、教师提炼学生提出的问题，确定本节探究的问题：为什么在同一时刻海水和沙子、瓷砖和水的温度不一样？ 学生口答：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样… 二、猜想和假设 1、教师组织学生分组讨论、猜想。 2、教师板书学生的猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快。 3、对学生的其他猜想可有选择地简要板书，并组织讨论， 三、设计实验 1、要求学生利用课桌上的器材设计实验装置和实验方法。 2、教师说明：如果加热方法完全相同，可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。教师点拨、提问：①如何才能使沙子和水温度升高？②如何比较沙子和水哪个升温快？可以有几种比较的方法（类比物体运动快慢的比较方法）③实验时要注意沙子和水的哪些条件相同？ 3、教师指导学生根据自己设计的实验方案设计表格，投影部分学生的设计的表格，引导学生评价、改进 物质 质量(kg) 升高20