书法的结构之美第一一版.docxVIP

《书法的结构之美》教案 教学目标： 1、感受书法艺术的魅力，体会到书法创作的核心是情感、技法表现为情感服务。 2、会临写篆、楷等不同字体，会分析书法的结构之美。 教学重点： 书法的结构特点、艺术价值。 教学难点： 培养学生热爱书法艺术的情感。 教学过程： 一、谈话导入 1、图片出示 2、学生讨论并说说每个图片 3、教师小结（图片出示） 二、精讲点拨 1、动势之美 如一个山字在书法家的笔下，由于意象的不同即呈现出风格各异的结构美。金文《癸山敦》的山字，不离象形，观之如三山并立浑朴天成。北魏郑道昭《天柱山摩崖》山字，以中间一画为中轴，真如擎天一柱，左右两竖化为两点，各骑下横一端，如翘翘板，在平衡中寻找着不平衡，在稳定中寄寓着活泼。唐太宗《晋词铭》山字，将三竖化为三点，下横只写一半，化实为虚，结构顿显轻盈活泼。而怀素《自叙帖》，化三笔为一笔连绵草书，左一竖有山之高，下横与中、右竖化为山之连绵逶迤，写出了动态的美。 2、结构之美 结构美汉字是以点线来造型的，线与线之间所界定的就是面。点线面构成的书法结构美是书法形式美的重要方面。书法的结构美类似于建筑美感。古代书论里谈书法结体构字的文章很多。隋代和尚智果的《心成颂》，唐代欧阳珣的《结字三十六法》，明代李淳的《大字结构八十四法》等等，其中以欧阳珣的《结字三十六法》影响最大。他按楷书字型的类别特征规定了书写平正的合理的原则，如避就(避密就疏)