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语文S版五年级上册全册教材分析
一、教材简析
本册教科书共有30篇课文,其中精读课文18篇,略读课文12篇。每个单元包括导
语、课文和语文百花园三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中,
精读课文后面有识字写字教材,包括要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和
词语花篮;略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习
题后,还安排有“学习链接”和“阅读链接”和“指南针”。
从本册教科书开始,以后各册只设置6个单元,为师生更好地开展个性化的教与学,
更好地开展语文实践活动(如口语交际、习作、综合性学习)尽可能留下弹性的时间和
空间。
本册所设专题依次是:童话世界、神奇的大自然、难忘的岁月、真诚的心、中华文化、
名著之旅。这些专题有机地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化
的主题,以及弘扬爱国主义、革命传统的要求。每个专题内容贴近儿童生活,体现时代特
点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱
生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可
激发学生追求理想,为实现理想而努力。
本册教科书要求认识167个字,会写201个字。要求认识的字排在精读课文和略读课文
后面的横条里,要求会写的字排在精读课文后面的方格里。
每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三是个固定的栏目:“温故知新”“口语交
际”“习作”;综合性学习活动“语文大课堂”分别安排在第二、五两个单元。
本册的注音有以下几种情况:精读课文、略读课文均采用难字注音,以利于学生阅读。
课文中的多音字随文注音,用方括号标出。词语中的字都需要注音的,采用词连写的形式
标注在词语的后面,如,褴褛(lánlǚ)、磅礴(pángbó)等。有些字在具体的语言环境中读
音要发生变化,课文中标注的是轻声,如“笸箩”的箩(本音是luó),“吆喝”的喝(本音是
hè)。
二、教学重点:难点
1.在学习语文的过程中,感受大自然的美丽、神奇,培养热爱大自然的思想感情;了
解革命前辈和战斗英雄的英勇事迹,学习他们热爱祖国、顽强不屈、遵守纪律、英勇献身
的精神;教育学生对人讲诚实守信用,树立诚实守信的美德;了解中华文化的丰厚博大,
1
激发民族自豪;走近名著,领略文学世界的斑斓和奇妙,欣赏名家笔下的艺术形象,陶冶
审美情操;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。
2.认识167个字,会写201个宇,会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。
3. 能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会
汉字的优美。
4. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
6. 能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
7. 在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情, 初
步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
8. 积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背
诵指定的课文(段落),练习简要复述课文。
三、教学难点
1. 学习浏览,培养读书看报的习惯,根据需要搜集信息,收藏并与同学交流图书 资
料,课外阅读总量不少于25万字。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简
单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
3.能用普通话交谈,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。表达要有条理,语气、语
调适当。
4.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的基本方法。并能策划简单
的社会活动,学写活动计划、倡议书和活动总结。
四、教学时间安排
根据《义务教育课程设置实验方案》的规定,五年级语文每周上课时间为7课时。全
学期复习考试2周,机动1周除外,实际上课时数按18周计算,共126课时。为了使教
师有计划地安排教学时间,建议:
精读课文 18课 59课时左右
略读课文 12课 24课时左右
语文百花园 6次
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