浅谈如何打造有效课堂高效学习方法(最新版).pdfVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 浅谈如何打造有效课堂高效学习方法 当前新课程改革实验已经在全国全面展开， 教学改革的宗旨是要 打破束缚学生手脚的做法， 把课堂还给学生， 让学生成为学习的 主人，学生成为课堂的主人， 而有一些课堂仍然是与课改背道而 驰， “穿新鞋，走老路 ”，因此，有效地课堂教学，必须围绕学生 的身心发展进行课堂教学， 使学生真正成为课堂的主人。 为了能 实现这一目标，我认为，教师必须真正走进学生心灵，让课堂真 正成为学生学习、活动的乐园、天堂。怎样才能达到这一目标， 下面笔者谈几点粗浅的看法。 一、激发学习兴趣，让课堂更有效。 爱因斯坦曾讲过 兴趣是最好的老师“ ”，我国古代伟大的教育家孔 子也说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”，这就生动地 说明了兴趣在认知过程中的作用。 在课堂教学中， 激发学生的学 习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一。而 “兴 趣教学法 ”，就是一种理想的教学方法，它是指课堂上，老师采 用的一种使走神学生的注意力重新回到课堂上来的一种教学方 法，这种方法的目的在于通过学生感兴趣的话题来抓住学生的注 意力，让学生不再走神，继续认真听课，创造一个有趣、有效地 课堂。语文老师再讲一些比较枯燥的知识时， 老师应该通过兴趣 教学防止学生走神或者把学生 走出来“ ”的思维拉回到课堂上来， 激发他们对学习的兴趣，帮助他们慢慢的培养认真听课的好习 惯。对于走神的学生， 老师不妨用兴趣把他们的注意力拉回到课 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 堂中去。 二，和谐的师生关系，可以打造有效课堂教学。 老师想要构建一个民主、和谐、温馨的教学情境，首先要建立和 谐的师生关系， 可以激发学生的学习兴趣， 提高学生的学习效益， 新课程倡导新型师生关系， 既平等、 民主的师生关系。 在课堂上， 我们应当充分尊重学生的主体性， 积极发挥教师的主导作用， 形 成课堂教学过程中师生交互主体的关系。 教师在课堂上既要注意 做到适时的站出来启发引导， 也要能适时的后退聆听， 给学生思 维、表达的空间。我们要做教育家，思考如何更加注重师生互动 的程度、水平和互动的方式、成效。我们也是心里学家，把每个 学生都看成鲜活的个体， 把课堂看成是学生成长的经历， 注重了 学生真情实感的体验， 尊重学生的知识经验， 重视学生的思维判 断，从而实现了学生在课堂中的有效学习， 实现课堂的有效教学。 三 、让学生主动学习，可以有效提高课堂教学。 教师的责任是让学生学会主动学习， 而不是替学生学习。