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- 2020-06-13 发布于天津
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我不是最弱小的教学设计教学目标会认个字会写个字正确流利有感情地朗读课文体会问号感叹号表达的不同语气培养不甘为弱者应该保护弱小者的意识教学重点认字写字正确流利有感情的朗读课文体会问号感叹号表达的的不同语气教学难点末未的区分培养不甘为弱者应该保护弱小者的意识教学准备白板课件课时安排课时教学过程第一课时教学目标会认个生字会写弱芬等个字能读准字音认清字形能正确流利的朗读课文并能读好描写蔷薇花的句子一谈话导入师现在你们已经是二年级的小学生了但在亲人的眼里很多时候你们却是最弱小的今天我们学习和弱小有关的一篇
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我不是最弱小的》教学设计
教学目标
1．会认 14个字，会写 12 个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文， 体会问号、 感叹号表达的不同语气。 3．培养不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学重点 1 ．认字、写字、正确、流利、有感情的朗读课文。 2．体会问号、感叹号表达的的不同语气。
教学难点 末-未的区分 ,培养不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学准备 白板课件
课时安排 2 课时
教学过程 第一课时
教学目标
．会认 14个生字。
2．会写“弱、芬”等 8 个字，能读准字音、认清字形。 3．能正确、流利的朗读课文，并能读好描写蔷薇花的句子。
一、
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