民间木版年画.docxVIP

PAGE 7 辽海版七年级下册第五课 《民间木版年画》教学设计 福建省漳州市第五中学 黄燕婷 一、教学内容分析 1、教材分析 教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例和拓印流程，激发学生对中国民间工艺美术的喜爱之情，使学生了解祖国传统文化，提高学生的审美能力。通过本课的学习，能够让学生理解并掌握木版年画的题材内容以及表达的寓意和表现形式的美感。 2、学情分析 民间木版年画体系丰富，形式多样。教师在教材上应该有所取舍。本课我结合闽南本土资源，选择性地学习，虽然民间木版年画是漳州本地特色，但随着岁月的流逝，木版年画已是传说，不得一见，学生多数一无所知。加上学生这年龄段和认知对民间工艺、民俗等仍停留在看热闹的层面上，不知道如何欣赏。在教学的难度设计上不宜太大，我通过生动有趣的教学活动逐步渗透学科知识，充分利用现代多媒体与学科的整合，让学生对家乡的木版年画进行欣赏、感受、分析、拓印等多重体验获得认知和体验。 教学目标 （一）知识与技能：通过对本课的学习，使学生对民间木版年画有个整体印象，认识南北民间木版年画的不同风格和地方特色。重点欣赏、了解具有悠久历史和独特风格的漳州木版年画。 （二）过程与方法：使学生初步了解我国民间木版年画的基本常识及重要价值，提高视觉感受能力。通过对民间木版年画的欣赏和评述，激发学生学习兴趣，提高学生的人文修养，形成健康的审美情趣。能够从作品中体会到其中