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一、形象类
1.人物形象题
设问方式:①这首诗刻画了什么形象。②你从诗中看到了一个什么样的人物形象。③形象的具体特
征是什么。④形象所表现的情感特点有哪些等。
人物形象题的答题要点:
①概括——特点+身份。(形象的基本特征。)
②分析——结合意象或诗句分析。(有手法则点出刻画形象的手法)
③情感——诗人借形象寄托的感情。(如果是问诗人的自我形象,这步可省略)
(2013·辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
竹轩诗兴
张 镃
柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。
[注]
梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆 烟来。
暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好,莫移墙下一株梅。
【注】篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。
(2)请结合全诗,简要分析诗人的形象。(4分)
答案:塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。(第一步)/通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清
幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;
“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。(第二步)/表达了诗人对闲适恬淡的生活的喜爱。
(第三步)
2.景物形象(意境)题
设问方式:①诗中写了什么意象?请分析其情景交融的意境。②这首诗描写了什么景物(画面)?
分析其情与景的关系。③诗人营造了怎样的意境。
景物形象(意境)题的答题要点:
①概括——“何时何地何特点”的画面或图景。
②分析——结合意象或诗句分析,再现画面或图景。(有手法则点出手法)
③情感——诗人借景物抒发的情感。
(2009年广西)阅读下面这诗宋诗,然后回答问题。(8分)
次石湖书扇韵① 姜 夔②
桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到,藕花多处别开门。
【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居
士。②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶州?阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不
仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
(1) 这首诗描绘了一副什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。(4分)
答案:⑴描绘了一幅恬静优美、闲适淡雅的夏日江南水乡风光图。(第一步)/分别写了这些景物:
藕
溪桥横跃,曲水弯流,楼阁隐约,浮萍漂碧, 花飘香。 (第二步)/诗歌从视觉与嗅觉等角度写景,
借景抒情,表达了诗人对闲适恬淡的隐居生活的赞美。 (第三步)
二、语言类
1.炼字(诗眼)题
设问方式1:①对诗中某句某字,你认为写得好不好,为什么?②此诗某联中哪个字的版本作某字,
你觉得这两个字中哪个更好?③某字在表达情意上的作用是什么?
设问方式2:①从某两句中找出最能体现诗人感情的一个字。②某字(词)是全诗的“诗眼”,为
什么?③全诗围绕某字展开,请结合全诗分析。
炼字(诗眼)题的答题要点:
①词义——解释该字在句中的含义。有修辞,点出所用的修辞,如比喻、拟人、对比。有特殊用法,
精选范本
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也指出来,如词类活用。
②分析——展开联想和想象,描摹原句中所写的景象。
③情感——点出表达了什
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