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《彩虹》教学设计 教学目标 : 1、借助汉语拼音 , 读好长句子及问句 , 注意停顿 , 能正确朗读课 文。 2 、图文结合 , 联系生活实际 , 了解句子意思 , 了解课文内容 , 说说 “我”围绕彩虹产生哪三个美好得愿望 , 感悟“我”善良、美好得心 愿。 3、认识偏旁衣字旁 , 能正确认读 “虹”等 12 个生字 , 读记 “彩虹” 等 10 个词语 , 归类积累“×来×去”类词语 , 尝试说这样得词。 4 、能正确读写 “着”等 7 个字 , 注意部件与笔画在田字格得位置 , 努力按照书写要求 , 以正确得执笔姿势与写字姿势书写汉字。 教学重点 : 1、能读好长句 , 正确朗读课文。 2 、能正确认读“虹”等 12 个生字新词 , 正确读写“着”等 7 个 字。 教学难点 : 图文结合 , 联系生活实际 , 了解句子意思 , 了解课文内容 , 感悟 “我”善良、美好得心愿。 教学准备 : 教师 : “虹”等 12 个会认读字字卡 , “着”等 7 个会写字得田字 格字卡 ; 课文图画 PPT。 学生 : 每人一套“虹”等 12 个会认读字字卡 ( 不注音得 ) 。 教学时数 : 两课时。 教学过程 : ( 一) 复习 , 激趣导入 , 明确主要学习目标。 1、用读问句得形式复习生字。 (1) 导语 : 在学习新得课文之前 , 我们先来读读这几个带 “?”得句 子 , 句子中蓝色得字与这一课中要求会认或者会写得几个字很像 , 红 色得字就是我们已经会认读得、 这一课要求会写得字。 请自由朗读这 些句子。 PPT出示句子 : 我可以坐到您旁边 (bi ān) 吗? 您瞧到那边得红点了吗 ? 您见过什么桥呢 ? (2) 反馈指导 : 指名读 , 相机正音 ( 重点 : 坐 zuò) 。齐读。 (3) 小结 : 这些蓝色得字与我们今天要认或者要写得几个生字长 得很像 ; 这些红色得字体得字 , 我们学完课文 , 就要求能正确写了 ; 读 好问句对我们学习今天得新课文很有用哦 ! 2 、复习激趣导入 , 明确主要学习目标。 (1) 导语 : 同学们 , 前几天我们学习了《静夜思》与《夜色》 , 您还 记得这两篇课文围绕“家人”分别讲了什么事情呢 ? (2) 学生反馈 : 《静夜思》讲诗人李白瞧到明月思念故乡与家人 ; 《夜色》讲妈妈给“我”讲勇敢得故事 , 爸爸晚上带“我”去散步 , 让“我”从此不再怕黑夜 , 说明爸爸妈妈很爱“我”。 (3) 今天我们要继续学习一篇有关“家人”得故事。老师适机板 书题目 :11 彩虹。 ( “虹”注音) (4) 出示任务 : 自己借助拼音读准题目。 (5) 反馈指导 : 指名拼读“虹”后读题目 ; 正音后全班齐读课题。 (6) 释题 , 明