力改变物体的运动状态.docVIP

《3.力改变物体的运动状态》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化； 2、通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的； 3、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。 （二）过程与方法 通过大量生活实例，掌握力如何改变物体的运动状态。 （三）情感、态度和价值观 联系生活实际，激发学生对物理的兴趣。 二、教学重点、难点 （一）重点 力是改变物体运动状态的原因。 （二）难点 如何理解力改变物体运动状态的原因，并用此解释现实世界中力与运动的现象。 三、教学过程 教师活动设计 学生活动设计 （一）复习提问 　　提问：什么叫二力平衡？ 　　提问：牛顿第一定律的内容是什么? 　　提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？ 　　回答问题。 （二）新课引入 　　手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？ 　　答：手停了，但纸飞机受到手的作用力飞了出去。 　　举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。 　　1、熟透的苹果由静止开始下落； 　　2、静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。 　　答：由静到动。 　　3、竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快； 　　4、水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。 　　答：由静到动。 　　答：由慢到快。 1、观察：物体在力的作用下运动的变化 　　5、水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢； 　　6、关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。 答：由快到慢。 （力改变物体运动的快慢） 　　7、抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动； 　　8、运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化。 　　 　　答：改变了运动方向。 　　（力改变物体运动的方向） 　　问题与探究 　　利用一个小铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行实验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？ 　　1、由静到动； 2．由慢到快； 3．由快到慢； 4．改变了运动方向。 　　学生动手操作实验，并总结其中的规律。 2、探究实验：力如何改变物体的运动状态 　　结论 　　1、静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和和外力的方向相同。 　　2、运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。 　　3、运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。 　　4、运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生改变。 ? ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。