林徽因《你是人间的四月天》教学设计第八版.docxVIP

4　你是人间的四月天 三维目标 1.反复诵读，体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新、富有情意的意象。 2.初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法。 3.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。 教学重点：.反复诵读，体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”。 教学难点：赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。 教学工具：视频，音频，多媒体。 教学方法：朗诵法，赏析法，合作探究法 教学课时：1课时 教学过程 一、情景导入　（3分钟） 有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她，参与国徽设计，抢救景泰蓝；她，走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她，着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她，就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。(板书)展示幻灯片。 二、走近作者，诵读课文（25分钟） 1．聆听音频朗诵林徽因的《你是人间的四月天》。播放朗诵视频。学生初感文章的韵律美。（8分钟） 2．文学常识（2分钟） (1)作者简介 林徽因(1904—1955)，福建闽县(今福州)人，中国著名的建筑师、诗人、作家，中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 (2)背景链接 《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)。关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。” 3．学生以自己喜欢的朗读方式去朗读课文。（10分钟） 小组内互听互评。 4．学生声情并茂地朗诵课文。其他同学边听边感悟，听完后可以补充点评。（5分钟） 纠正错音：娉婷(pīng tínɡ)　　鲜妍(xiān yán)　　　冠冕(guān miǎn) 呢喃(ní nán) 轻灵(qīng líng) 柔嫩(róu nèn) 三、整体感知，走进文本（12分钟） 朗读指导 1．《你是人间四月天》通常理解为是林徽因写给她儿子的一篇精美的诗歌，要诵读得优美、深情，充满爱和希望。 2．第一遍朗读基调为深沉；第二遍朗读基调为喜悦。 3．节奏划分。 我说/你是/人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风； 轻灵/在/春的光艳中/交舞着变。 你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着/风的软，星子/在/无意中闪， 细雨点/洒在/花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花/的/冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜/初放/芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光/浮动着/你梦期待中白莲。 你是/一树一树的花开，是燕/在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！ 4．自由朗诵课文。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。