致同学们第五版.docxVIP

编写时间2018年9月3日执行时间 2018年9月5日 主备人 吴亚芳 执教者 吴亚芳 课题 致同学们 共 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 1.情感态度价值观目标：激发学生学习生物学的兴趣；养成关注生活和社会的良好习惯；初步提高生物科学素养及转变学习方式。 2.能力目标：训练思维、表达能力。 3.知识目标：初步了解有关生物学方面的信息及发展前景。 重点难点 实现情感态度价值观目标 教学策略 讲解、讨论 1.引入：放一首歌曲《校园的早晨》。 （使学生进入情境，感受到课堂氛围的和谐、轻松愉快，缩短师生间的情感距离，尽量体现师生间的民主平等的关系。） 2.涉及报刊有关信息：列举事例。（让学生明白今年课程改革的重要性以及上课方式，培养目标学习方式的变化。让学生转变学习观念。） 3.给学生提出当今科技两大革命之一有生命科学技术革命。 （为能让学生感受到学习生物知识的重要性打下伏笔。激发学生学习的热情。） 4.欣赏：师生共同阅读课程《致同学们》的第一、二段，欣赏这两段话。 （提高文学修养，感受大自然的美，激发学生爱生物的情感。） 5.探讨：从学生生活实际及学校具体情况出发，创设问题情境，让学生思考：学校目前面临的问题并需迫切解决的问题有哪些？ 学生分组讨论：（体现学生自主、合作地探究式学习。） a) 学校的垃圾问题，用哪些方法解决？哪种方法最好？分析原因。 b) 关注学生自身：有的同学长得健康结实，而有的同学长得瘦弱，你知道原因吗？你能简单回答你是怎样由小长到大的吗？你希望自己能在原有的基础上长得更健壮吗？更聪明吗？ 6.拓展：教师启发，通过平常看报、看电视、看书、听广播或在网上查询的资料，谁能说说除了刚才我们讨论的问题以外，你还知道关于生物学的其它方面的知识吗？ （在此引导学生找到获取知识的方法，学会查资料，改变学习方式。学生回答不全，教师补充。如：人类基因组计划等。） 7.小结：同学们，你们觉得生物知识有用吗？作为一个二十一世纪的现代公民，是否应该了解这方面的知识呢？是否应该具备获取知识的方法和能力呢？ 课前、课中反思 课后反思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。