岳麓版高中历史必修二 第24课 欧洲经济区域一体化.docVIP

PAGE - PAGE 5 - 岳麓版高中历史必修二 欧洲的经济区域一体化 教学设计 【课程标准】 以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 【历史核心素养】 1、时空观念：通过回顾拿破仑对外战争、普法战争、一战、二战让学生了解法德矛盾，分析法德间历史与现实的联系。熟悉一体化的步骤及措施；概括演进趋势。 2、史料实证：通过史料让学生分析二战后欧洲走向联合的原因 3、历史理解：关税同盟、经济区域化，理解欧洲一体化的意义。 4、历史价值：①合作共赢(法德和解)②合作需要循序渐进（欧洲煤钢共同体→欧共体→欧盟 ），使学生认识经济区域集团化发展趋势；注重思想感悟，达到历史与现实相联系，深刻领会习近平总书记提出的人类命运共同体思想主张的强大思想内涵。 【重点难点】 重点：欧洲区域经济一体化的背景 难点：欧洲一体化过程中重大措施以及面临的困境与问题 教学过程： （导入）同学们视频中展示的是什么地方？回答“欧洲”对！这个问题对于你们来说实在是再简单了。然而相信同学们也发现了视频中更多的展现了一种发展进程——即欧洲的经济区域一体化进程，也是我们今天的学习主题。好！让我们进入今天的第24课欧洲的经济区域一体化 （板书）第24课 欧洲的经济区域一体化 （过渡并展示图片）我们今天这一课的标题叫欧洲的经济区域一体化，首先我们就从我们的标题讲起。什么叫经济区域一体化呢？（展示经济区域一体化材料）。讲解经济区域一体化的时间是从二十世纪五六十年代开始由欧洲开始引领区域集团化潮流。并讲解所谓的一体化的含义。进一步让学生去思考，这种一体化是欧洲各国在哪些因素的促成下明智的选择呢？ （过渡）：今天的欧洲面积有1046万平方公里，总共由44个独立的民族国家所组成。并且今天的欧洲不仅在经济上甚至在更多的方面的联系是更紧密的。哪，这是今天的欧洲。哪，历史上的欧洲呢？ 展示图片：历史上的欧洲战争不断，灾难连连，从拿破仑对外战争到第二次世界大战，欧洲的两大宿敌法德你来我往，而战争狂人们（图示）则力图通过武力征服的方式完成对欧洲的统一。然而让这些人始料未及的是战争除了留给欧洲人民的是死亡、仇恨、灾难和痛苦以外，战争却导致西欧各国整体的国际地位和实力一落千丈。例如：二战期间，战争内耗造成西欧各国在战后直接沦为二、三流的国家，早已没有往昔的辉煌！！ 过渡：面对历史的教训和现实的衰落！欧洲各国人民终于能够静下心来反思欧洲的未来和走向。经过不断的思考，一些有识之士提出了自己的见解。 展示图片和材料：介绍让 莫内并启发学生阅读材料，得出观点：唯有和平合作，欧洲各国才有可能走出当下现实的困境。 设问：（展示图片材料）好！请思考欧洲各国为何能够合作？ 学生阅读材料并思考回答：欧洲人有共同的文化遗产和心理认同感；欧洲各国经济政治大多相似，大多都是资本主义国家，都发展资本主义经济；各国地理位置相近，经济联系加强：法德两大宿敌和解了；二战后美苏争霸，欧洲的合作有助于抵制来至于美国的控制和苏联的威胁。 教师总结：好，综合以上你们的思考，欧洲能够合作主要有以下因素构成：（展示图片）欧洲经济一体化的背景 教师进一步总结：经过现实的衰落和历史的教训，使西欧各国充分认识到能抵制来至于美国的控制和苏联的威胁，合作是必要的！然而共同的文化遗产和心理认同感、各国经济联系的加强、尤其是法德的和解，使欧洲的和平联合最终成为可能！特别强调各国经济联系的加强的能够合作的主因。 过渡：那么欧洲是如何实现和平联合的呢？ 展示图片和图表 首先：请同学们对照图表阅读课本P107--109页并尝试进行表格填写? 完成一体化进程和建设措施表格（可相互讨论）。 活动一：请同学介绍欧共体的成立过程，并介绍欧共体在推进经济一体化建设方面采取的一系列重大措施。 时间 进程 重大措施 特点 欧共体 1952 欧洲煤钢共同体 关税同盟 共同农业政策 货币体系 统一大市场 领域：①由局部扩大到整体经济各领域 1958 欧洲经济共同体 欧洲原子能共同体 1967 欧共体 欧盟 1991 《欧洲联盟条约》 启动欧元（2002） 欧盟东扩 ②由经济一体化到政经军一体化 ③推动力：政府?民众参与推动 ④规模：不断扩大 1993 欧盟成立 超链接：一系列重大措施（促进一体化程度的重大措施） 引导学生分析在推进一体化建设中重大措施的内容、作用及特点。 内容：（略） 过渡：欧共体成立，大大推动了成员国经济的发展，提高了他们的国际地位，吸引更多国家加入，这就有了后来的欧盟。 活动二：请学生介绍欧盟成立的简要过程和发展进程 学生介绍完欧盟成立的过程后设问：欧共体经济一体化合作的成功，也使他们合作领域进一步扩大，扩大到那些领域呢？ 学生回答：合作领域从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体化，欧洲各国的合作更为广泛和紧密。（展示图片）老师归纳