2013年江西高考语文资料教程.pptVIP

2013年江西高考语文大纲解读及复习备考建议上饶中学陈晓荣;;根据对2012年高考语文试题及2013年考试大纲的分析，高三语文二轮复习应注意以下几点建议。 一、关注教材，夯实基础 在一轮复习的基础上，继续关注教材，夯实基础。主要有以下几个方面的工作： 1、梳理课文中的重要字词（主要是现代规范汉字的拼音）。以近两年高考语文拼音题中的词语为例，可见其“回归教材”的特色： ; 【2012年】 ⑴熟稔rěn（《归去来兮辞》“犹望一稔”）；⑵青荇xìng（必修一《再别康桥》）；⑶锱zī铢必较（必修五《咬文嚼字》）；⑷优渥wò（必修五《陈情表》）；⑸尺牍dú（必修五《陈情表》）；⑹监jiàn生（必修二《祝福》）；⑺执拗niù（必修四《窦娥冤》）；⑻孑jié然一身（必修五《陈情表》“茕茕孑立”）。; 2、梳理文言文字词，包括必修Ⅰ—Ⅳ的文言文，以及《先秦诸子散文选读》《中国古代诗歌散文欣赏》等选修教材里的重要实词、虚词。掌握《中学语文教学大纲》里规定的120个文言实词，并熟悉100个常考易错文言实词。虚词则要掌握考纲规定的18个常见虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）的基本意义和用法，特别是那些易混用法（如“乃”字何时译作“才”，“与”字解作“和，跟，同”时怎么区别介词和连词的用法，“以”字解作“因为”时到底是介词还是连词，等等）和特殊用法（如“不知将军宽之至此也”句中“之”字解作第一人称代词“我”，等等）。另外，要特别注意词类活用现象。;理解与现代汉语不同的句式和用法; 3、进一步复习巩固教材中名句名篇的背诵内容（见考纲附录二）。可采用背诵、默写、抢答等形式加以落实。;命题规律; 2．考查形式：2011年实行新课标高考以来，名句默写形式一以贯之，都是填空题型。要求5选4，分值为8分。给出上下句，要求考生默写相应的句子。 3．考查目的：⑴指向完整背诵。只要在《考试说明》规定的背诵篇目中，不拘名篇，不拘名句，随机抽测，旨在杜绝教学中选背、挑背的投机行为。⑵指向认真诵读。试题中要求填写的句子中都有一些难写的字，其目的是引导学生认真诵读乃至“抄读”，着重在理解的基础上记忆，提倡手口并用，杜绝有口无心。; 4.名著阅读篇目; 至于名著导读，由于高三学生学习紧张，时间紧迫，大量阅读文学名著已不现实。笔者提出以下复习建议：; 二、关注考纲，查缺补漏 比如考纲中关于“语言文字运用”的总体要求是“正确、熟练、有效地运用语言文字”。它涉及9个考点：⑴识记现代汉语普通话常用字的字音；⑵识记并正确书写现代常用规范汉字（字形）；⑶正确使用标点符号⑷正确使用词语（包括熟语）⑸正确运用常见的修辞手法（常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）。涉及“熟练、有效”的有：⑹辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）；⑺扩展语句，压缩语段；⑻选用、仿用、变换句式；⑼语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。我们在一轮复习中可能忽视的都要在二轮复习时加以强化。; 三、关注生活，加强积累 读书看报，加强积累，有利于增广见闻、净化语言、提高素养。“大语文观”认为，世界有多广阔，语文的天地就有多广阔。高考试题的命题素材除了来自教材外，更多的采自现实生活。因此，我们在复习备考时依然要关注现实，注重积累。建议考生设立积累本，积累好素材，积累好思想，积累好语言，积累好标题。比如积累100个常见别字、历年的感动中国人物的先进事迹及颁奖词，时事新闻等等。由于高考作文更加关注青年励志和社会“正能量”问题，我们就要有意识搜集这方面的写作素材，如《谁在支撑我们的心灵成长》《把埋在土里的梦想“挖”出来》《我们需要什么样的“忙文化”》《点燃转型社会的“道德之光”》这类文章及标题就很值得我们记诵和借鉴。; 四、研究考题，实战演练 在二轮复习期间，我们一定要认真研究近两年的高考试题，了解试题特点，归纳答题方法，做到“知己知彼”。同时，还要进一步强化语基训练（天天练）和现代文阅读（主攻小说，兼顾散文）训练以及总结写作技巧（如“三例三析”），进行一定量的限时综合训练（每周一练），以期在效度和速度两方面获取较大提升。特别是写作训练，从高考实际出发，建议“主攻议论文，跨进大学门”。尤其在议论文的“三要素”（论点、论据、论证）上加强练习。;新课程必修课本写作要求 第一册：写触动心灵的人和事，记叙要选好角度，写人要凸显个性，写事要有点波澜。 第二册：写景要抓住特征，学会描写、抒情、虚构。 第三册：学会选取立论的角度