篮球运球课堂设计.docxVIP

教 学 设 计 一、指导思想： 本课积极贯彻实施新课程，深化推进素质教育，从构建优质高效课堂教学模式出发，在教学中实施“四环节要求”；体现“三讲三不讲”；搞好课堂教学环节的设计。通过教师指导及学生的自主学练，充分的激发学生对篮球学习的兴趣和热情，为其成为终身体育运动项目打下基础。 二、教材分析： 篮球是中学生非常喜爱的体育运动项目之一，而原地运球更是篮球运动中的基础技术。在本节课游戏中的传递球练习和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做铺垫。利用直线和半圆形场地组织学生进行原地运球练习，既突出教学的重点又体现出教学的层次性。如果说原地运球的动作要领是主教材的延伸的话，那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验，启发孩子们对行进间运球的全面的了解。 三、学情分析： 八年级学生的认知水平和生理、心理特点：模仿能力强，思维活跃对新事物有浓厚的兴趣，有利于自主学练的进行。 四、教学重、难点 1、重点：手按拍球的部位和触球的时机，五指张开，手心空出。 2、难点：手随球，球“粘”手。 五、教学效果与运动负荷预计：1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为40%左右。 六、教学思路： 1、激趣导课： 教师通过简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。 2、尝试探究： 通过熟悉球性练习，进一步激发学生的学习激情，活跃学生的身心，构建和谐的师生关系。 3、诱导点拨、体验发现： 在进行主教材教学时，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行教学内容的学习。 4、实践运用，提高技能： 游戏运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让学生在练中学、玩中练，为下节课的行进间运球学习做好铺垫。 5、放松调整，恢复身心 在完全放松的状态下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。 6、反馈激励，获得满足： 最后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯！ 7、安全措施： 课前检查上课所用场地、器材，课上带领学生充分做好准备活动，练习中随时提醒学生听从指挥，有序练习，提高安全意识。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。