《非攻》教学设计.docVIP

《非攻》教学设计 教学目标： 了解墨子及其《墨子》的思想主张。? ?理解文中重要的实词、虚词。 学会根据文意进行断句。 学习体会墨子文章层层推进的说理特征。 教学重难点： 掌握文中的实词、虚词。 掌握断句的方法和能力。 理解“非攻”思想，树立正确的战争观。 教学方法： 问答法 讲授法 小组讨论法 教学课时： 1课时 教学过程： 解题 非：非难，责怪 攻：攻打别国的侵略战争 明确：《非攻》讲述战争的祸害，驳斥那些好战者所散布的战争理论，希望以此制止战争。 作者 墨子，名翟，春秋末战国初鲁国人，出生于今山东省滕州市，是我国战国时期著名的思想家、教育家、军事家，墨家学派的创始人。 其学说思想主要包括兼爱、非攻、尚同、尚贤、节用等。墨家在战国与儒家并称“显学”。 《墨子》由墨子和各代门徒逐渐增补而成，其内容包括了政治、军事、哲学、伦理、逻辑、科技等方面。 断句 原文： 今有一人入人园圃窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至入人栏厩取人马牛者其不义又甚攘人犬豕鸡豚此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀不辜人也扡其衣裘取戈剑者其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别