人教版语文六下十六年前的回忆课件.pptVIP

10 十六年前的回忆 第三组 深深的怀念 （回忆录） 被难 ：牺牲生命，也就是被害。 幼稚 ：这里形容因年纪小，缺乏经验， 考虑问题比较简单。 严峻 ：严厉、严肃。 会意 ：领会别人没有明白表示的意思。 恐怖 ：惊慌、害怕。 沉着 ：镇静、从容、不慌不忙的样子。 一拥而入 ：（人群）挤着走进去。文 中指许多警察一下子挤过来。 《十六年前的回忆》 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿 李星华在 1943 年写的，这年正值李大 钊同志遇难 16 周年，所以文章题目叫 《十六年前的回忆》。这篇回忆录， 把我们带到那腥风血雨的年代 …… 壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。 李大钊，字守常， 河北省乐亭县人，生于 1889 年 10 月 29 日 。 中国共产党的创始 人之一，新文化运动和 “五四”爱国运动的直 接组织者和领导者。对 中国早期马克思主义的 传播起过重要作用。 李大钊 李大钊的 夫人 —— 赵纫兰 乐亭李大钊纪念馆 北京李大钊烈士陵园 前来参观的中小学生 邓小平题写碑文 烈士汉白玉全身雕像 李大钊烈士碑文 『朗读课文』 （共 自然段） 思考： 文章写的是谁的回忆？ 回忆的又是谁？ 《十六年前的回忆》初步了解： （ 1 ）课文的作者是 ，她是李大钊的 女儿，回忆了 年前的一些事情。 （ 2 ）李大钊的被难日是 日，离 作者写作时已经十六年了。 （ 3 ）“被难日”，在课文中是什么意思？ 默读课文的 2-32 自然段，并思考： 作者回忆了十六年前的哪些事情？ 是按什么顺序写的？找出相对应的 段落， 概括地说一说 。 2~7 自然段：写父亲被捕前的一些事情。 8~17 自然段：写父亲被捕的经过。 18~29 自然段：写父亲最后一次和我们 见面的情景。 30~32 自然段：写父亲被害后，一家人 非常悲痛。 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 时 间 顺 序 （开头段） 1927 年 4 月 28 日， 我永远忘不了那一天。那是 父亲的被难日，离现在已经 十六年了。 （结尾段） 我又哭了，从地 上捡起那张报纸，咬紧牙，又 勉强看了一遍。我低声对母亲 说：“妈，昨天是 4 月 28 。” 母亲微微点了一下头。 前 后 照 应 首 尾 照 应 我蹲在旁边，看他把书和有字的 纸片投到火炉里去。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人 来检查。为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 工友阎振三一早上街买东西， 直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前几天 被捕的工友阎振三。 前后照应的好处？ 使读者对事情的来龙去脉 了解得更加清楚，得到的印 象和感受也深刻。 请同学们自由默读课文，重点 读读描写李大钊的语句，把你最受 感动的地方勾画出来，并做上批注。 1. 被捕前 2. 被捕时 3. 法庭上 4. 被害后 被捕前： 那年春天父亲每天夜里回来 得很晚。每天早晨，不知道什么时 候他又出去了。有时候他留在家里， 埋头整理书籍和文件。 父亲为什么而忙碌？ （具体事例） 早出 晚归 当时形势险恶，处境危险，局 势紧张，李大钊坚持革命工作。 父亲是很 慈祥 的， 从来 没骂过我们， 更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可 笑的问题。他 不论 多忙，对我的问题 总是 很 感兴趣，总是 耐心 地讲给我听。这一次不知 道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 被捕前： 因为父亲对待工作严肃认真，同时也说 明当时局势十分严峻，三言两语说不清楚。 1. 父亲是一个怎样的人？ 2. 为什么父亲会 “ 含糊 ” 的回答我的问题呢？ 慈爱 和善 对 比 当时局势越来越严重，父亲的工作也越 来与紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也 几次劝他。父亲坚决地对母亲说 ∶ “不是常 对你说吗 ? 我是不能轻易离开北京的。你要 知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。 我哪能离开呢 ?” 坚决 不能轻易 哪能离开 常 当时形势的险恶、处境危险，但父亲 也决不离开自己的工作岗位。 被捕前的父亲是一位临危不惧，把生 死置之度外， 对革命高度负责 的革命者。 （语言描写） 被捕前： 返回 被捕时 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把 闪亮的小手枪，就向外走。 对比 短短的一段新闻还没看完，就听见 啪，啪 …… 几声尖锐的枪声，接着是一 阵纷乱的喊叫。 尖锐的枪声 纷乱的喊叫 敌人：虚张声势、来势汹汹 父亲：不慌不忙 不慌不忙 （行动描写） ｛ “不要放走一个！”窗外传来粗暴的吼 声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的 侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了 这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们 包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对 着父亲和我。 一拥而入 挤满了 粗暴 吼 声 对比 ｛ 敌人：兴师动众 两人：父亲和 “ 我 ” 被捕时 父亲保持着他那惯