回延安第一七版.docxVIP

回延安 教学目标 1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。 2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。 3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。 教学重点、难点 让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。 课时安排 教学内容和步骤： 导入新课 用一首陕北民歌入题，让同学们体会陕北民歌的高亢悠扬的曲调，引出这种歌词的特点，导入《回延安》的讲授。 二、朗读全诗 要求通过多种形式反复地朗读，引导学生逐步由表及里地体会到文章的形式与内容有关方面的知识要点。 1．教师范读全诗。 (1)教师范读。 (2)疏通字词障碍。 2．学生初读全诗，体会诗歌的基本特点。 (1)学生自由朗读全诗。 (2)要求学生说说：这首诗和自己以前所读的新诗在形式上有什么不同之处? (3)教师介绍“信天游”的基本特点。 明确： ①章法上：两句一节，节数不定。 ②韵律上：几节一韵，或一韵到底。 ③语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。 ④艺术上：多用“比兴”手法。对于“比兴”的艺术手法，教师可以适当多加介绍，以帮助学生理解。 三、学生再读全诗，逐步把握文章的基本内容，采用问题组合的方式，让学生逐步深入理解诗歌内容。 1．问题组合一： (1)学生自行回想诗歌整体内容，然后思考：这首诗的结构层次该如何划分? (2)概括各个部分的中心意思，并填写下表： 口延