实际教学中运用情景教学的心得体会.pdfVIP

实际教学中运用情景教学的心得体会 　　在课堂教学中应用情境教学法，能够为学生营造出轻松愉快的教学环境， 提升学生的课堂学习积极性。应用情境教学模式能够提升课堂教学质量和教学 效率，把抽象化的地理知识更加具体生动地传达给学生，简化地理知识难度， 吸引学生进行自主探究，培养学生的自主学习能力。 　　根据教学内容创设问题情境模式 　　在教学中要设置好教学疑问，只有学生心中有了疑问，才能够积极主动地 而进行动脑思考，因此在教学中要根据教学内容的不同，创设问题情境模式， 引导学生能够产生自主探究的好奇心，从而把自己已经掌握和学习的知识点充 分地调动起来。在教学中可以适当性地选择问题作为课堂教学的突破口。问题 情境模式并不是单纯的进行课堂提问，而是需要通过提问来让学生开展自主探 究活动，利用自己掌握的知识解决问题，培养学生的问题解决能力。在学习 《中东丰富的石油》课程时，可以让学生们来讨论一下，在石油枯竭之后，我 们的世界是什么样子的呢？石油属于不可再生资源，因此随着社会的不断发展， 石油肯定也会有开采空的一天。中东是石油最大的输出国之一，如果中东没有 了石油，那么中东的经济会变成什么样子？通过以上这几个问题，好像乍一看 跟教材没有直接的联系，但是通过问题的分析，学生们能够了解困扰中东地区 多年的经济问题是什么。通过问题的思考