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怎样做课堂笔记 　　美国心理学家巴纳特以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做 笔记对听课学习的影响。 　　大学生们学习的材料为1800 个词的介绍美国公路发展史的，以每分钟120 个词的中等速度读给他们听。把大学生分成三组，每组以不同的方式进行学习。 甲组为做摘要组，要求他们一边听课，一边摘出要点；乙组为看摘要组，他们 在听课的同时，能看到已列好的要点，但自己不动手写；丙组为无摘要组，他 们只是单纯听讲，既不动手写，也看不到有关的要点。学习之后，对所有学生 进行回忆测验，检查对的记忆效果。 　　实验结果表明：在听课的同时，自己动手写摘要组的学习成绩最好；在听 课的同时看摘要，但自己不动手组的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记，学 习成绩最差。 　　有的同学认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没必要记课 堂笔记，这种观点是错误的。研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学 生比不做笔记的学生成绩提高二倍。这是为什么呢？做笔记的好处可以概括如 下： 　　①、记笔记有助于指引并稳定学生的注意。要想在听课的同时记好笔记， 必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可 能使注意力分散到学习以外的其它方面。 　　②、记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也