恶乎往而不可.docxVIP

《恶乎往而不可》教学设计 【教学目标】 1.指导学生积累第1则选文中重要的文言实词、虚词、文言句式，并能结合课本注释疏通文意。 2.引导学生感受庄子不被困境压垮，靠内在精神力量自解倒悬之苦的精神。 3.在掌握本课内容的基础上，探究庄子散文寓言想象丰富、夸张奇特的风格。 【教学重难点】 1.指导学生积累第1则选文中重要的文言知识，自主疏 通文意。 2.引导领悟庄子不被困境压垮，靠内在精神力量自解倒 悬之苦的精神。 【教学方法】 朗读法、自主探究法、小组合作法、启发法 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一.导入新课 现今，女生都希望自己变成“白富美”，男生都希望自己变成“高富帅”，我们班有没有同学为自己的相貌不如意而难过？我没有发现我们班谁长得丑。即便是丑，也不是你的错。有的人可能会说，我可以整容，但你得做好思想准备，有的人可能越整越丑。其实，怎样正确地对待丑，怎样对待困境，我们可以在《恶乎往而不可》中找到答案，让我们一起来学习本课的第一则。 二.解读学习目标 三.分析导学案完成情况 1.在阅导学案的过程中，我惊奇地发现一部分同学写出了自己的疑惑，这点值得肯定和鼓励。 2.导学案完成质量参差不齐，其中书写认真，正确率高的有周凯蕊、蒙柳卿、王笑、陈乐乐、王恒、赵钰蓉。 3.存在问题是通假字没有写意思、特殊句型没有翻译、读题不认真、当堂检测提前做了，不过我一会会重新将当堂检测题