水的净化第八版.docVIP

第四单元 课题2 水的净化教学设计 嘉禾县晋屏镇盘江中学 彭慧珍 一、教学课题：水的净化 二、教学内容：人教版《义务教育教科书 ? 化学》（2012版）九年级化学上册第74～75页实验4-2 三、教材分析：本课题从身边的物质——水出发，探讨一直被关注的水的净化问题。从生活实际出发，能激发学生学习的热情和探讨的激情。这部分内容将静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系起来，其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中重点学习的内容。本课题结合生活实际，使学生了解生活用水的简单处理过程，判断健康水质的简单方法，掌握过滤操作。 四、学情分析：学生对于饮用水的来源有一定的认识，对于目前水质和水污染事件有一定的了解，知道一些净化水的方法。经过前面的学习，已经掌握了一些简单的实验操作技能，所以对于过滤操作只要明确其中注意要点，以初步掌握。因为本课题跟生活联系紧密，所以课堂氛围会很活跃，可以结合这点优势，让学生在操作中发现过滤操作的要领，对过滤留下深刻印象。 五、教学目标 1.知识与技能：了解纯水与天然水的区别；了解吸附、沉淀、过滤净化水的常用方法；知道过滤的装置及操作。 2.过程与方法：通过对自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法。 3.情感态度与价值观：培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神；认识水资源的宝贵，养成节约