《1.1电荷 库仑定律》教学设计.docxVIP

《1.1电荷 库仑定律》教学设计 教材分析教学目标教材分析本节从物质微观结构的角度认识物体带电的本质，给学生渗透看问题要透过现象看本质的思想。摩擦起电、两种电荷的相互作用、电荷量的概念初中已接触，电荷守恒定律对学生而言不难接受，在此从原子结构的基础上做本质上分析，使学生体会对物理螺旋式学习的过程。本节关键是做好实验，从微观分析产生这种现象的原因。有了使物体带电的理解，电荷守恒定律便水到渠成,进一步巩固高中的守恒思想。 教材分析 教学目标 教材分析 【知识与能力目标】 1．两种电荷及其相互作用。 2．道电荷守恒定律, 知道摩擦起电和感应起电的实质不是创造电荷，而是电荷的转移。? 3．道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。 4．理解库仑定律的含义和表达式，知道静电力常量。 5．学会用库仑定律解决简单的问题。 【过程与方法】 通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷? 【情感态度与价值观】 通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质—透过现象看本质 教学重难点 教学重点：电荷守恒定律? 库仑定律 教学难点：利用电荷守恒定律分析解决摩擦起电和感应起电的相关问题，库仑定律的应用。 课前准备 教学方法： 复习、归纳、类比 课时安排：2课时 教学过程 教学过程 第一课时 一．情景导入 今天开始我们进入物理学另一个丰富多彩，更有趣的殿堂，电和磁