学校教研组如何开展教研活动 课件.pptVIP

学校教研组如何开展教研活动 xxx 一、教研组的作用： 教研组是各科教师集体进行教 学研究的组织。也是学校教学研 究工作的最基层单位。教研组是 按学科组织的一个教师集体，它 具有统一规划、统一安排、统筹 本学科在全校的一切教学和教研 活动的任务。 教研组在学校教学研究中起着 非常重要的桥梁和纽带作用。它把 教学与学生、教师与教学、领导与 教师联系到一起。领导可通过教研 组了解教师的教学，教师可通过教 研组活动吸取新知识、新方法，巩 固原有知识，更好也为教学服务。 总之，教研组是学校教学 不可缺少的重要组成部分。教 研组工作开展得好与坏直接关 系到教学质量的成功与失败。 二、目前存在的问题： 目前有些学校的教研活动 开展得很有成效，但也有相当 一部分学校，教研组活动存在 很多的问题。 问题之一：借口教学任务重无 时间组织教研活动 有一部分教师认为校内搞教研 活动既费时又费力，耽误了工作， 影响了教学。 原因分析：有些学校由于长期 以来教研组活动的质量得不到保证， 致使很多老师不信任教研组活动， 对教研组活动失去兴趣，找出各种 借口不参加教研组活动。 教师们参加教研组活动的 兴趣不浓，积极性不高，其主 要原因还是学校教研组的教学 研究活动实效性不够，对教师 们的帮助不够，教师们没有从 学校教研组开展的教学研究活 动中受益。 问题之二：教师专业素质偏低， 没有掌握开展教学研究活动的方法， 不能有效地开展教研活动。 不少教师对教学理论和教材教 法平时关注得不够，在开展教研活 动时没有自己的思考、没有自己的 体会，教研活动中很难碰撞出火花。 不少学校对教研组的教学研究 活动重视不够，对教研组长培训不 够，不少教研组长不知道应该做什 么、不知道如何进行研究。有些学 校的领导自己也不太清楚如何管理 教研组，大家都糊涂，自然不可能 开展好教研组的教学研究活动。 问题之三、为应付检查而搞 教研活动 有些学校的教研活动，无计 划无内容。为了应付学校领导的 检查，虽然全组人员集中在一起， 组长把有关要做的几件工作布置 后，各自就做各自的事。教研组 活动形同虚设。 三、教研组的根本任务 （一）发挥群体效应，优化教学 过程 教研组的根本任务是对教学 进行研究，探索教学规律和教学 技巧。 教研组活动一般以集体研究来 进行教学，发挥集体的力量，以集 体的智慧，开阔教师的教学思路。 教研组活动就是为教师们提供 一个相互交流、相互学习、研讨探 索、同伴互助的平台，平时教师的 工作大多是各自为阵，教研组活动 是难得的相互学习交流的机会。 如：先让大家各自备课，然后，大 家说课，进行讨论，采纳较先进、合理 的教案进行授课。还可以采取集体备课， 开设公开课，让教师们在活动中取其精 华，去其糟粕，学习最新的教育教学理 论与新的教学方法，取长补短，互相借 鉴，集思广益，找出适合本校本班学生 特点的有效教学方法，发挥出群体效应， 优化教学过程，大面积提高教学质量。 （二）、开展教研活动，搞好协 调工作 教研组的另一功能是协调好教师 与教师之间、教师与学生之间、领导 与教师之间的关系。通过一系列的教 研活动。如：集体讨论、听公开课、 示范课可增进同事之间的相互了解。 同年级老师可相互帮助、互相了解教 学，共同探讨，让教学能力的高层次 带动低层次，确定教法，制定教案。 通过教研活动，领导还可以 了解老师的思想及工作情绪。通 过教研组组织的学生的课外活动 和一些竞赛活动，既培养了学生 的兴趣，扩大学科影响，还可以 增进师生间的了解和沟通。 提出几点建议： 为了更好地使教研工作与 素质教育接轨，更好地促进教 育改革，各校必须抓好教研组 工作，这是教学工作的关键。 建议如下： 1 、各校可以开展各种类型的 公开课或研讨课。 如：口语交际教学、阅读教学、 识字教学、拼音教学等。各类课型 在备课前都应有相应的理论学习， 评课时也要客观，并且各抒己见、 实事求是，不要光讲好话，要形成 事实求是的良好风气。 认真组织教师开展教研活动， 加强对课堂教学改革的研究，要根 据“少、精、活、实“的总要求， 结合学科特点，根据学生的具体情 况，研究各种不同课型的课堂教学 规律和教学模式。每名教师在一学 期中至少上一次研究课，教研组要 认真组织组内教师听课及评议。