3.16勾股定理学案.pdfVIP

3.16 勾股定理学案 教学目标 1．了解勾股定理的证明，掌握勾股定理的内容，初步会用它进 行有关的计算、作图和证明． 2．通过勾股定理的应用，培养方程的思想和逻辑推理能力． 3．对比介绍我国古代和西方数学家关于勾股定理的研究， 对学 生进行爱国主义教育． 教学重点与难点 重点是勾股定理的应用；难点是勾股定理的证明及应用． 教学过程设计 一、激发兴趣引入课题 通过介绍我国数学家华罗庚的建议——向宇宙发射勾股定理的 图形与外星人联系， 并说明勾股定理是我国古代数学家于 2000 年前 就发现了的，激发学生对勾股定理的兴趣和自豪感，引入课题． 二、勾股定理的探索，证明过程及命名 1 ．猜想结论． 勾股定理叙述的内容是什么呢？请同学们也体验一下数学家发现 新知识的乐趣 . 教师用计算机演示： （1）在△ABC中，∠A，∠B，∠C所对边分别为 a ，b 和 c ， ∠ ACB＝ 90 °，使△ABC运动起来，但始终保持∠ A