部编人教版八年级上册第二课网络生活新空间 2.2教案.pdfVIP

2.2 合理利用网络 情感、态度、 树立抑恶扬善,遵守网络规则的意识,提高媒介素养,享受健康的网络生活。 价值观目标 教学 提高在网络上识别网络谣言,正确行使言论自由的能力;培养正确使用网络资源的意识和能 目标 能力目标 力。 知识目标 掌握如何理性参与网络生活、怎样传播网络正能量。 重点 重点:理性参与网络生活。 难点 难点:传播网络正能量。 教法 以案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究、案例教学等。 学法 一、导入新课 教师随笔 方式一:复习导入(出示图片,见课件) 问题:1.利用互联网,我们可以做什么? 2.网络怎样推动了社会的进步? 方式二:情境导入(网络是一把双刃剑,图片) 有人说:网络是一把双刃剑。对此你是怎么看的? 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.如何理性参与网络生活? 2. “信息节食”要求我们怎样做? 3.怎样做一名负责任的网络参与者? 4.如何传播网络正能量? 三、探究平台 探究(一)理性参与网络生活 1.出示图片(见课件),说一说内容。 导 提问:看这张图片说明了什么? 与 学生各抒己见,畅所欲言。 学 师生总结:网络是一把双刃剑。 过 2.结合课件图片及案例,认识网瘾。 程 大家充分了解了什么是网瘾以及网瘾的严重危害。那么面对网络我们应该怎么做? 学生各抒己见,畅所欲言。 师生总结:我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在 无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。 3.出示图片(见课件)案例,展示网络谣言及危害。 提问:面对网络谣言,你会辨别真假吗?我们应该怎么做呢? 学生各抒己见,畅所欲言。 师生总结:我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 知识拓展:辨别网络谣言的具体方法。(课件展示) 4.探究与分享(详见课件) 学生讨论回答,教师总结。 师生总结:网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对 自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情 绪……只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。 知识拓展:全国青少年网络文明公约(见课本P19 “相关链接”) 导 探究(二)传播网络正能量 教师随笔 与 1.通过课件图片,了解2016年网络公益服务系列活动。 学 教师总结:我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共 过 同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。 程 2.课件出示相关数据,表明校园开展网络文明教育刻不容缓。 3.知识补充《未成年人网络保护条例(征求意见稿)》的相关内容。 教师小结:互联网是社会迅速发展演变而成的文明成果,同时是社会发展的动力之一,它渗透在人 们的生活、工作及学习中,与人们的各项活动有着千丝万缕的关系,当人们为它的到来而感到欣喜 时,背后却隐藏着一丝丝的弊端。所以我们要坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离 的不良信息,自觉抵制不良之风进入网络环境,严格遵从网络规则,遵守网上道德,做文明上网的好 公民。 板 书 设 合理利用网络 计 1.小汇登上学校的