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部编版道德与法治四年级上册 2 我们的班规我们订 教学设计
课题 我们的班规我们订 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
1、情感态度与价值观目标:培养民主意识和集体观念。
学习
2、能力目标:能够总结班规制订的办法,并在方法的指导下制订班规。
目标
3、知识目标:知道班规制订的必要性,掌握制订班规的方法,并共同制订班规。
重点 掌握制订班规的方法,并共同制订班规。
难点 掌握制订班规的方法,并共同制订班规。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小假设:如果在班级里做什么都不会受到惩罚,
都不会被批评责怪,你觉得你自己可能会产生哪些
不好的行为?班级里可能会出现些什么情况? 思考。 讨论导入。
2、思考:从上述假设中,你得到了什么启发?为
了避免这种情况我们应该怎么办呢?
讲授新课 【班规的作用】
1、思考与感悟:请你想一想,说一说,风筝与线 思考与感悟。 从对风筝与线的
的关系? 关系的思考中感
2、播放视频《无规矩不成方圆》 受到规矩和约束
3、小提示:风筝需要线的约束才能更好地飞翔, 的重要性,由此
人们需要规则才能更好的生活,班级需要班规才能 初步懂得班规制
和谐发展。 定的必要性。
4、班级小镜头:请你结合一下你自己的班级生活 分享。
经验,说一说你认为班规重要吗?它有着怎样重要
的作用?(课本第8页)
5、思维导图总结班规的作用。
6、班规作用大:国有国法,校有校纪,班有班规。 通过讨论,认识
班规是班级共同生活的规则,它对班级成员的行为 到制订班规的重
进行规范和引导,让班级生活健康有序,使同学们 要意义。
在班里能愉快、安全地学习和活动。
【如何制订班规】
1、播放视频《“私人订制”班规:卫生差罚洗袜
子》
2、讨论: 讨论。
(1)你是如何看待视频中的班规条例的? 思考我们要怎样
(2)班规怎么来的呢?每个班级的班规都是一样 制订班规,方法
的吗?我们要怎么制订班规呢? 是什么。
3、小组合作·班规大搜索:请你把课后搜索到的 课前搜集资
班规和小组的同学进行讨论,看看班规的内容都有 料,课上进行
哪些。 小组合作讨
4、小归纳:这些班规都包含了哪些方面的内容? 论。
假如我们班现在要制定班规,你认为需要包含哪些
方面的内容呢?
5、回答:学习、纪律、文明礼仪等方面。
6、小提示:班规的制定需要我们有比较全面和周
祥的考虑,它需要我们的考虑学校生活的各个方
面。
7、思考与讨论:我们应当怎样制订班规呢?用怎
样的方式更好呢?请你仔细比对
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