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《教育过程》读后感 书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰： 是固教然后知困，学然后知 不足也。 对于我们教师而言， 要学的东西太多， 而我知道的东西又太少了。 有人说， 教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有 用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有 自来水 、 长流水 。 问渠 哪得清如许，为有源头活水来 ，因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教 学中最大的乐趣。 教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉， 一篇美文会使我百读不厌。最近我读完了布鲁纳的《教育过程》一书，收获很大。 知道了课程改革的四个中心思想， 1、学习任何学科，主要是使学生掌握这一学科的 基本结构，同时也要掌握研究这一学科的基本态度或方法； 2、任何学科的基本原理 都可以用某种形式教给任何年龄的学生； 3、过去在教学中只