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《教师职业技能》课程说明书 《教师职业技能》课程说明书 一、主讲教师信息 姓 名 梁婷 性别 女 学历 大学本科 职 称 讲师 研究方向 中国近代国民性 工作单位 历史文化学院 讲授课程 社交礼仪 普通话 联系电话电子信箱 lting＠ 二、课程信息 课程名称 中文 教师职业技能 先修课程 教育学、心理学 英文 Skills of Teachers 课程性质 专业课 学时 /学分 32 /2 授课范围 历史学2007本1、2、4班，历史学2007专 授课时间 和地点 星期一12节 210教室 人数 限制 120 课程简介 主要包括书法和普通话两部分。普通话包括六部分：绪论有普通话概念、普通话学习的意义、普通话学习的途径；第一章 语音基础；第二章声母；第三章韵母；第四章声调；第五章音变 含有变调，轻声，儿化，语气词“啊”的音变。 三、教学资源 指定教材 尹建国主编：《普通话培训与测试》，语文出版社2003年 参考文献 [1] 黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》，高等教育出版社1997年 [2] 曹桑著：《现代汉语语音教程》，天津人民出版社1993年 [3] 邢梅萍编著：《普通话水平测试教程》，教育科学出版社2000年 教学网站 [1] [2] 四、教学信息 教学目标 通过本课程的学习和练习，让学生掌握普通话的基础知识。使学生的普通话水平有较大的提高，能够在日常学习和生活中较为自然地使用普通话，提高学生发音的标准，使学生讲普通话，运用普通话成为一种职业习惯。 教学进度 （以周为单位） 课堂讲授 实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等） 内容及时间、地点 第1周 第2周 绪 论（2学时） 一、普通话概念二、普通话学习的意义 三、普通话学习的途径 第3周 第4周 第一章 语音基础（4学时） 一、语音的性质 语音的物理性质、生理性质、社会性质 第5周 第6周 国庆节放假 第7周 第8周 二、语音的几个基本概念 音节、音素、声母、韵母、声调 三、汉语拼音方案 第9周 第10周 第二章声母（2学时） 声母的发音部位，声母的发音方法 第11周 第12周 第三章韵母（4学时） 韵母的分类；单韵母的发音 第13周 第14周 复韵母的发音 鼻韵母的发音 第15周 第16周 第四章声调（2学时） 第17周 第18周 第五章音变（2学时） 变调，轻声，儿化，语气词“啊”的音变 教学方法 与手段 通过教材进行基本内容讲解，进行发音和对话练习，并辅以多媒体辅助教学手段。 学习方法 课前预习，课上听讲、课堂练习、记笔记，浏览教学网站 五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等） 组织普通话活动小组，在推普周和其他业余时间进行推广普通话的活动。 六、成绩考核 平时成绩 课前说话练习、课堂提问、上课出席参与共占100%， 期末成绩 考试说明 学期末不再进行考试，以平时成绩作为期末成绩。 备 注 1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、手机用短信传送给任课老师。 2．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。 系主任签名：　　　　　　　　　　分管教学院长签名：　　　　　　　 　 年　 月　 日　　　　　　　　　　　　　 年　 月　 日