《如何备好课》学习体会.docVIP

《备好课-小学语文》课程的学习收获 周松英 在《备好课-小学语文》课程的学习中,付老师设计、主讲的教学给我留下了深刻的印象,她从“如何备好一堂课”开始,通过多种形式,比如,采访、座谈、讲座、课例等生动的方式,向我们娓娓道来。告诉我们在课堂中“备课备什么”,“怎么备”。通过学习,我受益匪浅。下面谈谈自己的收获和感受: 1、备课要备教材、大纲确定具体的教学目标、教材、大纲(考纲是我们教学的主要依据,一定要认真钻研,要分析本节教材在整个知识体系中的地位和作用,掌握其前后联系,明确来龙去脉,根据大纲(考纲的要求,明确所要达到的知识和能力两方面的要求,从而确定本节课的具体教学目标,要注意的是大纲(考纲对内容的要求一般比较粗,我们在确定教学目标时,一定要根据本节课的内容和要求,恰当确定分解的具体目标。 2、备课要备教法,教师在熟悉教材和大纲(考纲的基础上,还要进一步研究教法。在备课时要反复琢磨,怎样布局,怎样形象直观,怎样组织学生的活动,怎样讲练结合……想想有哪几种讲法并加以比较,选出最易于为学生所接受的一种来讲。只有方法得当,才能教得生动,学有所得,才会有好的教学效果。要坚决反对那种照本宣科,呆板陈旧,一讲到底的注入式教学法,而应选用讲练结合,气氛浓厚,学生手、口、脑都得到充分发挥的启发式、发现式等教学方法。 3、备课要备学法,如何体现课堂上学生为主体、教师为主导呢?那么在备课时就要充分备好