《幼儿园教育指导纲要（试行）》学习心得11.docxVIP

学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 1 《幼儿园教育指导纲要（试行）》学习心得 学前133 诸葛芷仃 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。 作为今后从事幼儿教师的我，学习《新纲要》后觉得自己受益匪浅，关于教师与幼儿相互作用在课程的实施过程中，教师与幼儿如何相处是一个十分重要的问题。 因为课程目标的实现，幼儿身体、情感、社会和认知的发展在相当程度上要依赖于教师如何与幼儿相互作用。 我觉得教师应主动提高自己的素质，促进幼儿生动、活泼、主动的发展。教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。所以，教师要努力为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、发展。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。 教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长处。教师要学会用欣赏的目光发现孩子的优点，“没有不好的孩子，只有不得当的教育”我们不能用同样的尺度要求于所有的孩子，要因人施教。关注幼儿的一举一动，捕捉幼儿的内心活动，观察