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关注物理核心素养提高二轮复习效率 　 新课程改革呼唤高度重视对学生核心素养的培养。2017年高考在即，对于现在的学生来说时间非常宝贵，复习时不可能按章节一点一点的来复习了。我们知道理综中物理部分占有相当大的比例，而且物理部分是学生最怕的一部分，也是理综拉开分数差距的主要原因。那么如何在这短暂的时间里做到有效复习？所以我们要仔细研读2017年高考考试大纲说明，研究物理核心素养：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任，四者之间的联系，以提高在二轮复习中的效率： 一、突出主干知识? 划分物理专题 物理学科的重点内容是力学、电学.重点章节是静力学、运动学、动力学、动量、机械能、电场、磁场、电路、电磁感应等.高考物理考查的主旋律是物理的主干知识,2017年高考的备考也势必在运动学、力学、能量、电场、磁场、电路、电磁感应等知识点上多下工夫. 在二轮复习中对知识进行专题划分时一般应体现以下两条原则：知识梳理与能力培养相结合；重点知识复习与能力培养相结合.按照这两条原则，可以将高中物理划分为这样几个专题： （1）力与运动.力是贯穿整个物理学的一条重要主线，运动是物理学研究的主要内容之一，力和运动的关系是力学部分的核心内容．复习中首先应熟练掌握中学教材中遇到的力，如万有引力、电场力、磁场力、分子力、重力、弹力、摩擦力等；其次要掌握几种典型的运动形式，如匀速运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动（平抛运动）、匀速圆周运动、简谐运动等. （2）动量和能量.动量和能量是动力学内容的继续和深化，其中动量定理、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律五个规律比牛顿运动定律的适用范围更广泛，是自然界中普遍适用的基本规律，因此是高考考查的重点之一，尤其是今年把3-5拿到必修中来，我们必须在这方面引起足够的重视，在动量的问题上做足功课，试题常常是动量与能量的综合，或者动量能量与平抛运动、圆周运动、热学、电磁学等知识的综合. （3）电磁感应与电路.电磁感应是高中物理综合性最强的内容之一，在复习电磁感应部分时，其核心是法拉第电磁感应定律和楞次定律；这两个定律一是揭示感应电动势的大小所遵循的规律；一个是揭示感应电动势的方向所遵循的规律.电路部分的复习，其一是以部分电路欧姆定律为中心，包括六个基本物理量（电压、电流、电阻、电功、电功率、电热），三条定律（部分电路欧姆定律、电阻定律和焦耳定律），以及串、并联电路的特点等概念、定律的理解掌握和计算；其二是以闭合电路欧姆定律为中心讨论电动势概念、闭合电路中的电流、路端电压以及闭合电路中能量的转化；其三，对高中物理所涉及的三种不同类别的电路进行比较，即恒定电流电路、变压器电路、远距离输电电路的比较. 以本部分内容为主线与力和运动、动量、能量、电场、磁场等知识的综合及感应电流（电动势）的图象问题也经常出现. （4）图象问题.从近几年的高考情况来看，图象在高考中出现的频率很高，年年必考，所以正确运用图象，是备考的重要课题.中学物理中涉及到的重要图象力学中主要包括位移时间图象（s—t图象）、速度时间图象（v—t图象）、振动图象(x—t图)、波动图象(y—x图)等;电学中的电场线分布图、磁感线分布图、等势面分布图、交流电图象等；在实验中也涉及到不少图象，如验证牛顿第二定律时要用到a—F图象、a—1/m图象，用“伏安法”测电阻时要画出I—U图象，测电源电动势和内阻时要画U—I图，用单摆测重力加速度时要画出的T—L图等；更有些图象是教材中未曾出现过的，如力学中F—t图，电磁感应中的E—t图等.处理问题的关键是，搞清图象所揭示的物理量间的函数关系，明确斜率、截距、面积等所表示的物理意义. （5）实验问题.高中阶段的学生实验，按实验目的和特点可分为五个类型：①测量性实验：长度的测量、用单摆测定重力加速度、用油膜法估测分子的大小、测定金属的电阻率、测定电源电动势和内阻、测定玻璃的折射率、用双缝干涉测光的波长.②验证性实验：验证力的平行四边形定则、验证动量守恒定律、验证机械能守恒定律.③研究性实验：研究匀变速直线运动、研究平抛物体的运动、把电流表改装为电压表.④描述性实验：用描迹法画出电场中平面上的等势线、描绘小灯泡的伏安特性曲线.⑤探索性实验：探索弹力和弹簧伸长的关系、用多用电表探索的电学元件、传感器的简单应用、练习使用示波器.实验题一般是两类，一类是做过的实验略有变动，另一类是以熟悉的实验原理、实验方法在一个新的实验背景下灵活应用的问题.近年高考中尤以电学设计性实验为多，主要设计思想有电表的量程选择，电流表、电压表的内外接选择，滑动变阻器的限流、分压接法选择，电表的另用(作待测电阻，电流表作电压表使用)等.力、电实验依然会是今年高考实验的重点. 二、打破章节界限 构