幼儿园中班戏剧教育7蒲公英旅行记.pdfVIP

* （六）蒲公英旅行记* 设计思路 在幼儿的眼里，花草和人类一样是有生命、有秘密的。一朵花的盛开就是一个美丽的世 界，一片叶子的伸展也会给他们带来无限的惊奇。蒲公英就是其中的一种，它毛茸茸的，一 碰一吹，绒球就会随风飘散，如同一个个降落伞像羽毛一般轻柔下落。蒲公英对幼儿来说有 着极大的吸引力，能激发他们的想象力以及肢体的表现力。然而，被风吹散的蒲公英种子又 将飞去哪里？在旅途中会遇到谁？发生怎样的故事？这一连串的问题是这一活动的线索。难 点在于如何帮助蒲公英种子找到适合其生长的土地，相信幼儿一定会有所发现，在演绎故事 的同时也演绎自已的戏剧表达与戏剧创作。 活动目标 1．能够想象与表现蒲公英种子在空中飞舞的各种姿态。 2．用肢体表现蒲公英种子飞落的场景，并创作角色之间的对话。 3．体验蒲公英种子在旅行中的各种乐趣。 活动准备 1．蒲公英图片、纸、笔。 2．轻快的音乐。 活动过程及策略 活动过程 空间 戏剧教学策略 活动建议 1．热身游戏：美丽的春天。 幼儿可以自由表现，也可以跟随 跟随音乐，教师带领幼儿用动作表现 教师做动作。 春天的情景。 散点站位。 教师可询问幼儿所表现的内容。 教师：春天来了，你眼中的春天是什 么样子的？有什么变化？可以用动作 或者舞蹈表现出来。 2．角色塑造：蒲公英。 (1)通过观察蒲公英图片，单人或多人 合作模仿蒲公英的外形。 半圆坐位。 ·教师：蒲公英是什么样子的？请一 镜像画面：多人合作形 个小朋友来学一学。（单独表现） 成一只蒲公英花朵。 ·教师：请仔细看看蒲公英的花朵有 散点站位。 什么？我们大家可以合作表现一朵蒲 公英。请一个幼儿做花茎上的花序， 其他幼儿做很细很细的花瓣，还有一 提醒幼儿蒲公英种子要围绕在 些幼儿做有绒毛的种子。最后定格成 数点站位， 花茎周圈，被风吹散后，两两之 一幅蒲公英画面。（合作表现） 自由走动。 教师人戏：扮演风婆婆。 间要保持一定的距离，避免小种 (2)集体表现蒲公英种子在空中飞舞 模拟音效：教师模仿风 子之间的碰撞。 的样子。 婆婆作刮风时的音效， ·教师：你们玩过蒲公英吗？都是怎 如龙卷风、微风。 么玩的？被吹散的蒲公英种子会怎么 样？谁来学一学（个别示范） ·教师：现在你们做蒲公英，我是 风婆婆，小蒲公英种子，你们准备 好了吗？记得在飞的时候要保持一定 的距离，避免相互碰伤哦。 3．情节创作：蒲公英种子的旅行。 轮廓图：幼儿想象蒲公 (l)讨论蒲公英种子会落到哪里。 聚拢围坐。 英降落在一个什么样的 选择能引起戏剧冲突的地点，如 教师：蒲公英种子被风婆婆吹散后， 地方，那里会有什么， 小河里、房顶上、大树上、人的 会落到哪里？ 半圆坐位。 幼儿一边说教师一边画 头顶上„„ (2)描述蒲公英种子飞落后的场景，教 轮廓。 师用轮廓图策略画出。 散点站位。 镜像画面：幼儿用动作 (3)幼