规划误区分析及职业生涯规划书的撰写.pptxVIP

第一讲 建立生涯与职业意识第二讲 规划之自我认知第三讲 规划之环境认知第四讲 规划之职业决策及目标的制定和实施第五讲 规划误区之分析及职业生涯规划书的撰写第六讲 职业素质的提高及职场适应主要内容职业生涯规划基本流程图自我评估职业探索初步定向验核与调适入职准备选择决策素养提升生涯规划一、自我认知中的误区（一）认识自我的途径单一 大部分的学生都是通过职业生涯测评系统来认识自己。实际上除了通过测评外，还应有现任教师的评价，尤其是辅导员的评价；同学的评价，尤其是室友的评价；父母亲、兄弟、姐妹、亲戚的评价也是必不可少的。通过周围熟悉自己的人对自己的评价，以获得对自己比较客观的认识。 可以采用面谈的方式或者问卷调查的方式来获得这些评价。大学生在制订职业规划时需要与周围的朋友、家人和专家多点沟通，充分清晰地了解自己，并且听取他们的建议去反复修正规划，而不是单单自己一个想出来的。?（二）认识自我的内容不够全面。 大部分学生只分析了个人的兴趣、爱好、特长、性格、价值观、个人的优缺点和个人的健康中的某一个或几个方面，缺少统一的全面的认识。（三）兴趣、经验和能力的展示与未来职业目标关联度不大，未突出自己的职业能力优势。 例如有人谈到兴趣爱好是旅游，但职业选择却是与旅游相差甚远的职业，如做大学教师。诸如此类的兴趣还有打篮球、打羽毛球、听音乐、看电视、上网、书法、跳舞、定向越野、绘画、文艺等。另外，多数人