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- 2020-06-16 发布于天津
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比例尺研学稿课型设计审核授课人课时新授蒋敏数学组蒋敏课时姓名班级学习目标我能通过观察操作与交流体会比例尺实际意义我能了解比例尺的含义我能有理有序的表达自己的方法和思想重点理解比例尺的概念难点读懂不同形式的比例尺研学过程一课前热身填空千米厘米米厘米千米米米厘米千米厘米厘米千米后项是前项的倍前项是后项的前项是后项的倍后项是前项的化简比厘米米厘米千米二研究性学习研学知识一理解比例尺的意义什么是比例尺说出公式比例尺或比例尺常见的比例尺一般有两类比例尺和比例尺是比例尺是项是项是距离是距离广表示图上代表实际
《比例尺》研学稿
课型
设计
审核
授课人
课时
新授
蒋敏
数学组
蒋敏
1课时
姓名 班级
【学习目标】：
1、 我能通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义。
2、 我能了解比例尺的含义。
3、 我能有理、有序的表达自己的方法和思想。
【重点】：理解比例尺的概念。
【难点】：读懂不同形式的比例尺。
【研学过程】：
一、课前热身：
1、填空:
1千米=（
）厘米
1米=(
）厘米
1千米=（）米
20 米-（
）厘米
80千米
=（ ）厘米
30厘米=（ ）千米
1 : 200
后项是前项的（
）倍，
前项是后项的（
)
80 : 1
前项是后项的（
）倍，
后项是前项的（
)
2、化简
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