《统计》教学设计方案.pdfVIP

《统计》教学设计方案 教学内容 : 本内容是北师大版教材第二册 85 页《统计》 一、教学内容分析 1、教学主要内容 : 北师大版教材第二册 85 页组织比赛。 2、教材编写特点 : 统计知识在一年级主要是让学生感受统计的重要性 , 初 步培养统计的观念 , 并在初步学习收集、整理和分析数据的 基础上 , 认识统计图表 , 充分感受到数学与生活的密切联系。 本课教材在编排上力求体现以下特点 : 培养学生的统计意识 : 培养学生的统计意识是《课标》中的一个重要目标。” 组织比赛”是本单元的起始课 , 本课教材安排了学生所熟悉 的”组织比赛”这一活动情境 , 目的是要学生从熟悉的事情 出发进行统计活动 , 并提出问题 , 使学生在活动中感受到统 计的必要性 , 培养学生的统计意识。 引导学生经历统计过程 : 教材从生活情境出发 , 安排了学生所熟悉的实践活动 , 让学生根据已经学过的收集数据、整理数据的方法 , 收集和 整理数据 , 并能用条形统计图的形式呈现数据 ; 在此基础上 , 学生学会绘制条形统计图 , 这与一年级上学期绘制的象形统 计图相比具有一定的抽象性 ; 另外在对统计图的分析中 , 学 生通过阅读条形统计图作出合理的判断 , 从而为决策提供依 据 , 进一步体会统计的必要性。 3、教材内容的核心数学思想 : 培养学生的统计意识 , 感 受统计在生活中的必要性 , 充分体现出”数学来源于生活又 服务于生活”的数学思想。 4 、我的思考 : 课程标准指出 , 教师要从教材的使用者向教材的开发 者、研究者的角色转变。在这一理念的指导下 , 我选择、设 计了符合学生实际 , 适应学生发展的教学内容 , 作为本节课 的教学内容 , 并进行了教学内容的重组 : 原教材中安排组织 体育比赛这一情境 , 虽然孩子们很喜欢运动 , 但他们毕竟是 一年级小同学 , 运动项目比较单一。而观看动画片是每个一 年级孩子最愿意做的事情。鉴于这种情况 , 我想大胆改变教 材 , 把组织比赛换成孩子们看动画片这一情境。因为这个统 计内容来源于学生的现实生活 , 而且是学生最为感兴趣的话 题 , 对此学生一定不会陌生 , 同时更能激发学生的学习兴趣。 特别是对于低年级的统计教学 , 应该多让学生亲身经历、体 会统计在生活中的用途 , 让学生感到数学是生动的、