教学常规检查制度(2)教学内容.pdfVIP

教学常规检查制度 为了将学校的教学研究工作落到实处，规范全体教师的 教学与研究行为，真正发挥备课、听课、作业、理论学习研 究等各方面的作用，全面提高教育教学质量，特制订本规定。 1、检查项目： 包括备课本，听课记录，家访记录，上课、作业的布置 与批改等。 2、检查方法： （1）备课本：按照教研室规定的备课节数、环节、要求 进行检查。 （2）听课记录：每学期每位教师听课节数不少于10节 （其中本学科不少于80%），要记录出课堂教学流程、随记、 时间分配和听后小结与建议，听课时间，听课班级，课题， 讲课教师等。记录簿上所有项目要填写完整。 （3）理论学习：要求每人有教育理论学习笔记，理论学 习笔记每学年不少于10000字，并且内容先进、实用、有针 对性。 （4）作业的布置与批改：要求次数和教研室规定的次数 相当，作业题目要有科学性、针对性、典型性，全批全改， 并且批改认真、细致、规范，有批改记录，有批改时间，批 改后及时矫正。 （5）单元集体备课：要求备课次数符合单元实际，备课 时间提前一周，备课有原始记录材料，有单元知识整理及结 构，对教学目标，教学重点、难点，教学程序，板书提纲， 导学题以及能力训练题要具体，有作业和下次预习要求。 （6）单元检测及分析：要求次数与单元相符，试卷由本 学校教师自行命题，试题质量高，批改细致，讲评及时，有 平行性检测。 （7）教研活动：要求有计划且实用，科学性，可操作性， 针对性强，每学期活动8—10次，不跨学科，按照计划进行， 每次活动有专题，有教研组长参加，活动记录详实。 为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教 师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管 理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一 步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。 一、制度部分： 学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校 长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是 检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学 计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课 后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇 总，上报学校。 （一）关于备课检查制度： 1. 对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教 师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案 应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应 备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个教案。 2. 学校教务处对教师备课情况每月至少抽查 1 次，主要检查教 案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、 篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给 有关教师。 （二）关于作业检查制度： 1. 语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格按照上级规 定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。作业的 批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。 2. 教务处每月至少抽查 1 次学生作业情况。主要检查作业的次 数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。 （三）关于听课的检查制度： 1. 学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有 利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课 20 节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探 索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。 2. 每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查， 主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。 3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。 （四）关于业务学习笔记的检查制度: 1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务 水平。每人每每周业务笔记不少于300字，书写必须规范； 2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例， 及时向报刊杂志投稿； 3．本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段 性反思），投稿不少于1篇。 （五）关于评教评学活动的制度