2017新苏教国标本第一册语文《dtnl》教学建议.docxVIP

《d t n l》教学建议 一、字母教学 读准音。 让学生观察情境图，说说图上画着谁，他们都在干什么。再找找 图画中藏着哪些字母，从而引出 d、t、n、I。 (1)发音指导。 声母d、t、n、I都是舌尖音，学生很难直观感知其正确的发音 部位。教学时，教师可用一些形象可感的动作，帮助学生在体验 活动中找准发音部位，掌握发音要领。教学 d、t时，可让学生 把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法： 发d时，手掌感觉不到气 流冲出；发t时，有较强的气流冲出。教学 n、I时，老师要放 慢发音速度，拉长发音过程，可让学生皱着眉头，捏着鼻子发 I 的音，体会气流从舌头两边出来的感觉，松开鼻子笑眯眯地发 n 的音，