二年级数学上册 用米作单位量长度3教案 西师大版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 用米作单位量xx 第1课时 教学内容：教材第56页例1、课堂活动以及练习十二第1——2题 教学目标： 1.通过观察和操作，建立1米的实际长度观念。知道米与厘米之间的进率。 2.与同学合作学习的过程中，经历丰富的实践活动逐步正确掌握测量方法，获得积极的情感体验。 3.通过看一看、量一量、说一说，发展观察能力、操作能力和语言表达能力。 教学重点：建立1米的实际xx观念 教学难点：体会m的含义，建立1m的实际长度观念 教具、学具：实物展示台、xx等 教学过程： 一、创设情境 1.出示主题图。 ⑴学生看图，第55页情境图。说说这是什么地方？ ⑵要想知道黑板的xx，同学们有办法吗？ ⑶操作：请两位同学用学生尺量黑板的长度。你有什么感觉？ ⑷怎样解决这个问题？看书55页。 2.教师介绍米尺。⑴认识米尺，1米的长度。 ⑵小结：量比较长的物体通常用米作单位。 米可以用字母m表示，1米可以写成1m。板书课题：用米作单位量长度 3.认识xx，建立1米的观念 ⑴小组活动观察米尺，看一看、比一比，感受1米有多长？1米里面有多少厘米？⑵反馈：你知道了什么？ ⑶用手指比划一下，1m大约有多长？ ⑷想一想：哪些物体的xx大约是1m？ ⑸量哪些物体的xx可以用米作单位？ 二、用米作单位进行测量 1.学习例1。 小朋友还记得用厘米作单位测量较短的物体的方法吗？用这种方法以小组