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精品文档 高中生的人际交往问题——心理健康教育讲座讲稿 各位同学： 你们好！作为学生，我们每个人都有着自己的烦恼。今天我的讲座主要涉及两个方面的内容： （1）我们怎么处理日渐麻烦的人际关系；（2）青春期我们的性心理特点及其应对方法。 首先，我们讲第一个问题：怎样处理日渐麻烦的人际交往问题。所谓人际交往就是 人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。在交 往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。我们的人际交往对象主要是三 类：朋友和同学、老师以及父母。 一、如何与同学交往 中学生人际交往的特点主要有这样几点： 1.友谊占着十分重要和特殊的地位 朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的 一种感情关系。研究表面，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地 位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。 有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。 2.小团体现象突出 由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数中学生都加入到 非正式的小团体中。这些小团体一般由39人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在 行为方面也有很大的约束力。 3.师生关系有所削弱 对老师有了新的认识，并有了更高的要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更明 确的看法。 精品文档 精品文档 4.易与父母产生隔阂 不少中学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。无论在 价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断 加剧与父母间的心理隔阂。 总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，中学生渴望人际交往的同 时，有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍，应该注意加以克服。 那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢？哪些人更受欢迎呢？ 根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型： （1）小团体，指两三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他 性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。（2）人缘型，就是在班级 中最受欢迎的人。（3）嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人。（4）首领，是指在一些活 动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。（5）孤独者，就是很少与他人来往，他 人也很少与其交往的人。（6）互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。 人缘型是班上的明星，令人羡慕。他们在班上有融洽的人际关系，受到大家的重视 和赞美，因而具有较高的安全感和自信心。应该说，内心里每个同学都希望自己有良好 的人际关系，也就是“得人缘”，但是不少同学对此在认识上存在误区，如有的人以为 人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的觉得是讨好卖乖，等等。 其实，研究表明，人缘型的学生之所以受同学欢迎，是由于他们 有受人喜欢的个 性品质： （1）尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心；（2）热心班级体的活动， 对工作非常可*和负责任；（3）待人真诚，乐于助人；（4）重视自己的独立性，且具有 谦逊的品质；（5）有多方面的兴趣和爱好；（6）有审美的眼光和幽默感；（7）有动人的 精品文档 精品文档 仪表。 可见，人缘不是刻意追求的来的，而是对一个人优良的个性品质的回报。 希望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面做文章。这是同学之间人际 交往中应该注意的问题。 二、如何与教师交往 与老师该如何交往，毕竟学校是由老师和学生组成的，我们学习的过程中总是有老 师的参与，与老师相处如何，对学习好坏、校园生活有着直接的影响。 多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就 好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生 的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对学生来说，怎么和老师交往呢？ 1.尊重老师，尊重老