基于学科核心素养的初中英语语言知识教学策略 教育文档资料.docVIP

基于学科核心素养的初中英语语言知识教学策略 笔者在基于核心素养，改进初中英语语言知识教学方面做了如下探索： 一、以单元话题为主线，巧设问题引领，直观呈现语言知识 陈凤梅（2011）认为，设计以主问题引领的语言知识教学活动，不仅可以帮助学生深入理解课文，而且可以帮助学生建构语言知识网络。译林版《牛津初中英语》教材主题多元，题材广泛，语言生动，富含人文内涵。教师要充分利用教材中的阅读文本，遵循“从语篇中来，到语篇中去”的基本原则，巧设问题，引导学生在上下文语境中掌握生词、短语，欣赏能够形象地刻画故事人物和凸显故事主题的好词好句，在理解和建构意义的同时深化对语言知识的认识。