人教部编版七年级上册第12课《纪念白求恩》课件 (共41张PPT).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四段重点句： 要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 全文各段内容要点之间的联系是怎样的? * 1、国际主义精神。 2、毫不利己专门利人的精神。 3、对技术精益求精的精神。 白求恩的共产主义精神 4.毫无自私自利之心 13 全文整体上是总—分—总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后总结，号召大家学习 赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神 （中心论点） 本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。分析文中每一段哪些是叙述，哪些是议论？有什么作用? “白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 第一段： 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 正面介绍 侧面介绍 第一层：（1-2句） 正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。 第二层：（3-7句） 拿不少人跟白求恩的表现作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。 第三层：（8-10句） 侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深，发出号召，重申论点。 正面介绍。从正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神主要体现在“对工作”和“对同志对人民”两个方面。 侧面介绍.补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 第四段  划分层次，概括层意，如何过渡，谈谈此段在文中的作用。 第一层（1-4）：叙述与白求恩的交往，表达作者的悲痛心情。 第二层（5-8）：阐述学习白求恩精神的意义。 大有利于人民的人 高尚 纯粹 有道德 脱离了低级趣味 有益于人民 依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面来阐述 排比句作用,议论热情洋溢、语气流畅、收束有力. 先回忆交往，按时间顺序，由会面说到通信。 两层之间是如何过渡的？ 进一步阐明学习的意义，也是对白求恩高风亮节的崇高评价。 然后从我的心情扩大到大家的心情，思路顺当。 总结上文，白求恩的精神核心，毫无……。 回忆交往 心情扩大 总结上文 学习意义 崇高评价 --- --- --- --- 此段在文中的作用： 突出文章的中心 小结 议论文以“议”为主。“叙”是为证明论点而提出的事实根据。“叙”要紧扣论点，要简明、概括。 中心主旨 文章可以说是对白求恩一生的总结，他所具有的品质可概括为两层：一是“德”，一是“技 ” “德”分为“公德”，国际主义精神 “私德”，毫不利已专门利人的品德（两个极端） “技”是医术高明，精益求精，是真正的职业精神 对中学生来说有什么学习的价值？ 思想境界—良好品行—精湛技术 健全的人格 深入探究 为什么要在文章开头概括白求恩同志的简历？ 概括简历是论述的事实依据，也是全文论述的基础。让读者由“情”到“理”，情和理结合，增强文章的说服力。 2.为什么白求恩的国际主义精神在第一自然段写，而其专心业务、精研技术在第三自然段才写？ 1、国际主义与精神与共产党员使命相联系，表现出共产党员的崇高境界，是毛泽东最为看重的，所以放在第一段写 2、作为一个革命者，单纯讲政治还是不够的，还要专心业务，精研技术，表现毛泽东的务实精神。所以放在第三段写 艺术特色 1.夹叙夹议。 本文夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。 一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。 夹叙夹议，使读者能由表及里地认识白求恩同志，懂得向他学习什么，为什么向他学习。 白求恩 不少人和一些人 不负责任，拈轻怕重，…喜欢自吹…生怕别人不知道 极端负责任 对工作态度 对人民的态度 对工作的要求 极端的热忱 对技术精益求精 见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 2.对比鲜明。文章二、三两段都有。 通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，通过对比，显出差距，更加有力地证明学习白求恩的必要性。 3.用词贴切，句式讲究。 A.用词：